新住民語教學啟動 培養多元文化語言競爭力

新住民語納108課綱滿3年，北安國小是全新北市唯一，把7種新住民語納入教學課程，學生學習的同時，也認識當地文化歷史。新住民語老師對教學的熱情，讓台籍輔導團老師們感動，也希望台灣的孩子們在多元文化學習中培養世界觀。

HALOHALO，這一堂課，做的是菲律賓的八寶冰，從手作認識異國食物。

成品出來了，馬上來一場「國際交流」。當菲律賓語遇上馬來西亞語，還有中文作橋梁。

大學就來台灣，馬來西亞語教師黃寶雲，上課超熱情，自製教具，讓孩子們融入情境，學生反應很熱烈。

馬來西亞語教師 黃寶雲：「我從小在馬來西亞，也是多種語言這樣學習長大，抓飯吃，或者給他們戴面紗吃飯，讓他們去感受一下，他們基本上就不會歧視別人，除了對語文的認識，然後他也希望孩子有跨文化的能力。」

同樣是漢文化圈，越南文化和語言與台灣相近與相異處，也讓孩子們覺得很有趣。

有國際觀才有競爭力，這是108課綱編入7種新住民語的精神之一，除了馬來西亞語，越語和泰語也是熱門課程，選課的有些是新2代，但有更多的是想要增加外語能力。

學生 郭承順：「我媽跟我介紹她家鄉的植物啊，一些東西。」

學生 劉宇翔：「英語是我有去上補習班，我媽媽想要讓我學第3國語言，然後我想說泰語滿好玩的，我就選擇泰語。」

學生 方若涵：「媽媽就說，越南會開始慢慢發展，這樣子可以讓我多學越南語，出國會比較方便。」

北新國小是全新北市唯一，把印尼、越南、馬來西亞、泰國、緬甸、菲律賓及柬埔寨，7種新住民語全部納入教學課程，每位老師有自己的教室，每周二的午餐會，讓7國語言的老師有更多的互動與交流。校方謙虛的表示，能這樣開課，是地利之便。

新北北新國小校長 施裕明：「1個人選修，我們就一定會開課，我們學校有地利之便，我們的交通比較方便，所以基本上我們媒合率會比較高。」

從事教材編纂，也是第一線輔導團老師，已經退休的主任重回教學現場，因為她看見新住民語老師的熱情。

新住民母語教材編委 林綺琴：「其實他們的養成基本上其實是很扎實的，我們現在看他們寫的教案，你會嚇一跳，看到他們上台實際的教書，我只能說，真的叫做歎為觀止。」

108課綱納入新住民語，上路滿3年，師資來源以新住民為主，教學嚴謹度與要求比照體制內教師，學生與家長對東南亞文化和語言的接受度愈來愈高，多元文化的包容與共好，在孩子的成長路上深耕、生根。

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