新冠改變人際相處模式 日本曠課學生逾30萬創新高

小女孩坐在沙發上，看著手機撥放的動漫，一動也不動，看起來像是休假在家的時間，其實是平日的上學時間。

小女童真央（化名）今（2023）年才9歲，從7歲剛上小學後2個月就開始不願意上學，幾乎天天待在家中。像真央這樣逃課的學生不在少數。

日本文部科學省針對全國中小學、高中以及特教學校進行調查，2022年4月到2023年3月的學年中，一年內曠課超過30天以上的學生，有29萬9048人，比2021年學年度增加5萬4千人，是過去10年來新高。

其中，光是東京都的學童人數，就達到3萬人，比2021年增加27%，是過去14年統計以來的新高。

而全國小學生中，有曠課經驗的人數是10年前的5倍多，超過10萬5千人，而國中生則是翻倍成長達到19萬3千多人，另外高中生也有6萬多人曾有曠課經驗。

文科省認為，學童曠課人數增加，原因歸咎於新冠疫情流行，讓學生改為遠距上課，生活型態大幅改變造成。

自由學校全國網絡理事代表江川和彌分析，「在學校的人際關係因為疫情影響，無法充分與人互動，在家時間變長，學童間能建立相互信任的機會變得非常少，在人際關係中無法增加培養自我認同感是最大的問題所在。」

據了解，學生不上課，背景原因有部分是因為校園霸凌、暴力，以及老師的不當管教。

2022年的全國校園霸凌案數量也創下歷史新高，達到68萬多件，比2021年增加6萬多件，其中光是在小學就超過55萬件，國中校園則是11萬件，高中1萬5千多件，特教學校也有3千多件的案例。這68萬多件中，有923件霸凌案被認定嚴重霸凌，還因此造成18歲以下學童411人輕生，是歷史紀錄第2高。

但調查中，也有部分學童是在學校群體中找不到的認同感，或是無法適應學校團體生活，身心因為無法適應導致生病等。

從小學4年級就長期曠課不去學校的「貓頭鷹之森」（化名）同學，如今就在「自由學校」上課，找到了人生努力的方向，參加全國曠課學童影片大賽，自行拍攝剪輯影片獲得冠軍。

日本國中生貓頭鷹之森表示，「我想傳遞除了學校以外，我們也有可以去的地方，不會因為不去學校就不學習，能傳遞自己想傳達的事情是非常重要的。」

另外，9歲的小女童真央因為喜歡一個人待著，不喜歡學校生活，但她在接觸電視手語新聞後，就喜歡上手語，對於補習班的課就很積極地出席。

目前大阪的八尾市教育中心，就在網路的虛擬空間，設置了曠課學生學習空間。參加的學生不需要張貼個人照片、姓名，可以自由在空間內，選擇自己想學習的主題上課，而這樣的方式，也等同於出席學校的課程。

日本自由學校全國網絡的理事江川和彌認為，不用拘泥於在學校學習，開發學童在家中、學校以外的生活空間，像是兒童自助餐廳或是同好團體、課程等，也能讓學童有更多機會，與同齡學生互動，建構人際關係與信賴。

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