新北推資優246 由12位跨域專家輔導資優生活出天賦精彩

為了精進國小資優教育課程品質，新北市教育局在這個學年度邀集了12名跨域人才，組成國小一般智能資優教育課程教學輔導團。專家們啟動關懷列車，「2」年內完成資優班教師分區輔導，「4」年內完成到校輔導，每學年「6」場以上資優教育主題增能研習，透過關懷列車給予資優師生支持及相關資源，同時提供校際專業交流平台，全面精進資優教育品質，激發孩子天賦發展，讓未來充滿無限可能。

輔導團由思賢國小程煒庭校長、豐年國小洪靜春校長擔任正、副召集人，兩位校長分別兼任STEAM跨域輔導團副召集人與新北市終身學習輔導團樂齡組副組長，具有域領域的優勢專長。專任輔導員李函霙老師則曾經擔任過國小自然科學輔導團專輔；還有多位獲選新北市優良特教人員的優秀資優教師組成團隊，更聘請國立臺北教育大學退休教授李乙明教授擔任顧問，結合全方位專家團隊攜手合作，共同讓新北資優教師教的更棒，孩子學的更好。

輔導團專輔李函霙老師回憶教學生涯，曾教過一位有亞斯伯格症的資優生小仁(化名)，對數學有著高度興趣，但原班數學課程過於無趣，差點磨滅了探究的熱情，小仁曾說，幸好參加資優教育方案，讓自己有挑戰自我的機會，延續擴大對數學的學習興趣，比起請假出去玩的誘惑，更想到學校上資優班的獨立研究課程，與他魂牽夢縈的數學相遇，最後小仁在小學畢業前參加科展競賽不僅得到佳作，也獲得探究精神獎。直至今日，即將升上高中，小仁仍非常投入數學領域活動，說起數學時，眼睛閃閃發亮，更在數學競賽上優異的表現。

教育部杏壇芬芳獎得主，秀朗國小退休教師朱中梧老師長期指導學生參與科展競賽，在資優生的科學探究路上，引導孩子解決問題。她表示，現今教師於教學現場所扮演的角色，應由學生知識的建構者，逐漸轉換成協助學生創新思考及問題解決的引導者，學習應從學生發現與探究問題開始。以學生為學習主體，教師成為協助學生共同解決未知問題的引導者，幫助學生探索成長。