新北教局成立美感諮詢小組推美感掃具家長怨實用性欠佳

▲圖說:新北市議員彭佳芸與鄭宇恩認為，推動校園美感素養環境營造讓新北市更美固然是好事，但是校園掃具更應該兼顧原本的實用性與功能。(圖:民主進步黨新北市議員彭佳芸、鄭宇恩辦公室提供)

新北市教育局去年為推動新北邁向美學城市，成立「美感諮詢設計小組」，希望提高新北市各校行政人員的美感素養，今年更加碼推出「校園美感掃具」，卻遭到家長反應掃具配色容易髒且孩童不好使用等等。新北市議員彭佳芸與鄭宇恩認為，推動校園美感素養環境營造讓新北市更美固然是好事，但是校園掃具更應該兼顧原本的實用性與功能。

彭佳芸表示，新北市教育局去年成立美感諮詢設計小組就已經引起各校和家長的討論；而針對學校人員推出的「美感培力課程計畫」，目前對於學生學習成效上也尚未有明顯的提升；在北部各校逐漸興起校園清潔委外風潮的同時，教育局反其道而行要來汰換校園掃具並提升美感，消息一出確實引起家長熱烈討論，但也普遍認為使用淺色外觀易使掃具髒汙、拖把設計不佳等等，希望市府能趕緊請廠商改進調整。

彭佳芸指出，經過美感設計與改造，校園拖把從常見的紅色換成了淺色系，但是仍然為傳統的拖把頭，以小朋友的力氣根本就擰不乾，與髒污直接接觸也有病毒傳染疑慮，許多家長建議不如參考新式拖把(如好神拖)設計，讓孩童更省力更有效率的清潔地板。

鄭宇恩表示，改造後的畚斗也僅是傳統設計，也沒有坊間常見的防風及直立收納功能，學生戶外打掃時仍然會被強風吹走原本好不容易掃進斗內的灰塵，要收納時也只能倚牆靠立無法掛立於畚斗上。而該計畫更大費周章製作「美感掃地用具收納指南」，但是仔細一看也只是倚牆整齊靠立，讓許多家長認為這個規範的意義不明，教育局應該要有更明確的理由來說服市民。

彭佳芸表示，這個計畫美中不足的地方除了普遍認為實用性不佳外，市府也選定十家學校共補助十三萬經費，由學校來購買這批指定的「美感掃具」，這樣預算的處理方式也引起質疑，如為什麼是這十所學校、其他學校只能自掏腰包、以及補助學校卻指定購買這批美感掃具等等，希望市府能詳細說明為何要指定學校購買特定廠商產品。

這批教育局統籌設計的美感掃具上禮拜已經在市府召開記者會公布，且已有成品展示，原本教育局也承諾會帶實品讓大家參考，在昨晚又臨時抽腿，這樣欲蓋彌彰的方式，反而讓人好奇，市府可以大動作開記者會公布，為何不能提供實品讓議員及家長參考。

教育局補助要求學校購買，卻沒有確定的價格，學校到底該怎麼決定購買數量還是霧煞煞，急就章的開了記者會，家長卻負評如潮，市府未來在施政上也應該更落實，才不會浪費民脂民膏，讓市民可以好好安居樂業。

彭佳芸與鄭宇恩強調，過去在爭取校園建設與教育預算的時候都面臨非常大的阻礙，教育局總是以經費不足為由回絕，希望教育局預算可以花在刀口上。而新北各校經費一向非常拮据，更換一次掃地用具撐好幾年是家常便費，許多導師乾脆自挑腰包或從班費添購支用，希望這次的校園掃具改造除了顏色改變也能更貼近實用性，讓學生擁有更實用的打掃用具，更樂意打掃。

新北市教育局於今(十六)日針對彭佳芸、鄭宇恩議員針對「新北教局成立美感諮詢小組 推美感掃具 家長怨實用性欠佳」召開記者會，要求市府追求美感應顧及實用性一案。於今(十六)日提出回應，以美感教育及生活教育出發，本市校園掃具美感改造計畫，以校園掃具為「生活美學」發想，從色彩設計到收納管理進行改造，提升孩子美感素養。更建立「掃具收納指南」，實施日常生活教育，養成孩子掃除收納及垃圾分類好習慣。未來將延伸相關教案，提供各校美感及生活教育相關教學資源。

設計思考過程嚴謹，本案委託美感諮詢設計小組實地訪查，透過嚴謹田野調查、色彩分析、設計工作坊及廠商座談會等階段。過程中訪問師生了解使用掃具遇到問題如掃具色彩過多、易褪色、耐用度、回收標示不統一及收納方式混亂等，並邀請老師與設計師參與工作坊，針對掃具問題導出解決方案並設計美感掃具，更完成編輯《校園掃具色彩規範與收納指南》。

設計需考量學校掃具採購價格，經與各校訪談，學校希望在不增加經費下進行掃具改造。因此校園掃具設計根本性限制條件是「親民的採購價格」。因此決議先進行掃具外觀改造，考量實用、耐髒及易收納目的，設計出無彩及大地色系之美感掃具，讓學校用差不多價格就有不一樣掃具選擇，改變環境整體美感。更重要的是建立掃除管理及收納指南給學校參考，在掃具收納上更具美感及實用性。

分階段漸進式進行改善，請使用學校及各界提供意見，第一階段進行校園掃具外觀改造，目前掃具在製作中，將陸續配發到學校。現已開放各校下載掃具收納指南。後續將進行使用學校回饋調查，漸進式改善。第二階段，預計從功能性出發，朝向掃具部件拆裝更換，讓掃具可適用更多年齡與情境，並針對壞掉部分換新達到環保耐用效果。相關具體作法將請使用學校及各方專業參與討論，在考量學校經費下，以同時符合美感設計與學生使用需求之目標。

教育局另補充學校及設計者意見，學校代表分享，民安國小金偉婷衛生組長，學校是學生學習的環境，不同年齡層需要有各種顏色的認識，認識顏色之後也需要學習顏色的調配，各自賦予顏色自己解讀的意義，例如繽紛色彩常出現在娛樂場所，公共空間則以簡潔不飽和色調設計。而美感掃具入校園後，提供學校環境耳目一新的感覺，讓孩子發現色彩的運用也能有不同的樣貌。

在參與設計團隊的工作坊中，各校提供不同的現有掃具問題，例如收納堆放問題、色彩問題、易損壞問題。總結歸納後，發現收納問題可透過建築設計及吊掛模組設計等著手，但透過顏色的修正可以立即解決視覺混雜的狀況。且目前掃具設計簡單易上手，亦可配合學校現有的相關工具，例如棉拖把，可以指導孩子如何將棉線垂直後旋轉置入學校現有的擰乾器中，像吃義大利麵一樣，孩子也可藉由目前的基本掃具，學習基本的掃地、拖地等清潔動作。

新泰國中羅俊驛視覺藝術老師，近幾年，學校開始積極的投入空間改造的計畫申請，學生可以從學習的環境中去體認美感的重要性。但，當空間逐漸變美的時候，周圍所搭配的教具就變得格外重要了。掃具也是一種教具，從掃具的樣貌去發現機能與比例之美，顏色上，更在環境中扮演融入不衝突的角色。「掃具美感改造計畫」不但能與現場的教學空間與時俱進，更能讓學生明白色彩的重要性，不但解決了傳統掃具容易褪色和和耐用度的問題，更能整合現有標示錯亂的根本問題。

設計師代表分享，官佩萱、黃苡蓁/ 早起設計創辦人，傳統掃具的顏色很鮮豔，以色彩學角度，沒有辦法融入在整個學校的建築當中。如果選擇把紅色變成淡粉紅色，因為紅色不屬於自然的色系，也不屬於常用色系，所以在與校園環境無法融入。校園美感掃具改造將鮮豔紅綠藍的掃具更新，換裝的低彩度的掃具看起來很舒服、降低視覺衝擊，讓掃具能與整體環境更和諧融入。