新北發表融合教育課程調整示例影片

▲新北巿全國首創幫助特殊學生在普通班學得更好影片發表。（圖:新北市教育局提供）

新北市教育局積極推動融合教育，繼發表「學習的引路人」手冊提供特教教師入班協助或訓練的實施說明與示例後，在北新國小發表首創拍攝「幫助特殊學生在普通班學得更好」系列影片，共有二百多位教師參與研習成為種子教師，學習融合課程調整的理念，促進普通班與特教老師共同協助特殊需求學生學習，讓特殊學生得到更適切、更有意義的參與學習。

教育局張明文局長指出，融合教育是重要的教育政策，新北市約有九成的身心障礙學生安置在普通教育環境中，因此，普通班教師與特教教師共同討論學生需求，並做適當的課程調整，對特教孩子來說，就顯得十分重要。新北市特別邀請資深老師拍攝六支系列影片，提供中小學老師課程調整的例子，鼓勵每位老師在「學習內容」、「學習歷程」、「學習環境」、「學習評量」等方面為特殊學生做合理性調整，除維護其學習權益外，同時協助有特殊需求的孩子與同學在互動中相互成長，提升學習品質。實踐普特融合的理念，讓特教孩子在引導下，更能參與學習活動，當學習的主人。

北新國小有三位教師協助參與影片拍攝，簡曉玲老師表示，只要在課程上微調，並且透過教具及科技輔助，就能夠大幅提升特殊學生的學習成效，也希望老師們在平時多一些關注與陪伴，教育絕對是最划算的投資。陳彥文老師認為，透過對學生的瞭解，進行差異化教學，只要調整教學歷程，鼓勵孩子逐步分解練習，即使是特殊需求學生也能做得很好。特教老師楊斯淵則說，今年有幸促成這系列影片誕生讓他相當感動，希望不僅僅是老師，而能有更多大眾能夠同理、包容，一起來幫助特殊學生。

丹鳳高中（國中部）李燕菁老師認為，團隊支持是特殊學生在普通班適應的關鍵，教師課程調整就像是一股風，給孩子力量，助他們展翅高飛。大崁國小林蘭菁老師感性地表示，這些孩子轉動的旋律雖然與眾不同，但是從影片中看到普通班老師與特教教師攜手合作進行課程調整，給予他們有機會去表現自己，讓他們也能在普通班學得更快樂，跳出美麗的舞姿。