日本業者建議的學校廁所設計要點：環保與近身性篇

日本教育停看聽：日本業者建議的學校廁所設計要點：環保與近身性篇 ■宋竑廣 廁所要清潔，除了適宜的打掃方式，若是先天便設計得宜，可收事半功倍之效，由日本廁所相關業者組成的「學校廁所研究會」，在提供打掃建議與製作教學影片之後（參閱立報文章：「嘔吐物也要會清──日本校園的日常廁所清潔工作」、「不行就讓專業的來──日本校園的定期與特殊廁所清潔工作」），對於學校在營建廁所之前，如何配置，如何採購適宜的設備，一樣有周到的專業見解；「學校廁所比起一般廁所有哪些特別的考量？應如何解決？」關於這個問題，以下就環保層面切入，再談到近身性、方便使用的種種問題。 （上圖）一日本廁所將洗手台安裝在馬桶水箱上的省水裝置。（圖／Chris 73攝 來源／維基共享資源） 學校作為實施環境教育的場所，在空間的設計上有「身教」的效果，而在環保上的意義之外，透過節能設計帶來的減少開銷，對於學校營運也有相當的幫助，因此，選擇節能、節水的設備，便是營建廁所時的重點之一。 ‧馬桶 現在許多學校使用的坐式馬桶，一次沖洗的耗水量約在11到13公升之譜，而最新節水型的馬桶，再配合可選式送水設備的話（分設大小便的沖水按鈕），可以在小便時用較少的水量，大小便分別只要8公升和5公升；而根據調查，為了消除如廁時的聲音，女性一次如廁平均會沖水2.5次，如果設置模擬沖水聲的發聲器，不但可以減輕小朋友「排泄的羞恥感」，還可以減少無用的耗水量。 ▲日本女廁內的感應發聲裝置。（圖／Chris 73攝 來源／維基共享資源） 小便斗如果有自動沖水感測器的話，可以視使用頻率與小便量來自動調整沖水量，一方面節水，一方面避免使用者忘記沖水，達到衛生效果，如果有以電解水沖洗底部尿石的設備的話，殺菌除臭的效果會遠大於舊型，而且可以節水50％左右。所謂尿石是指由尿液中的尿素經細菌分解沉積後的生成物，過程中會產生大量的氨，成為臭氣的來源。 ‧水龍頭 免觸摸的水龍頭，不容易弄髒洗手台，也可以防止忘記關水，達到經濟衛生效益；而具有發電機能的水龍頭可以節省電費，並可在災難停電時照常運作。 ‧通風扇 要減少臭氣的發生，首先要做好平時的清潔工作，特別是濕氣容易滋生細菌，須徹底地保持乾燥，因此換氣、通風非常重要。在不適合開窗的季節或天候時，便無法單靠自然換氣，需要以換氣扇替代，或者在各個便間內設置吸氣口，都會有相當效果；此外，也可以利用有光觸媒的空氣清淨機來消臭。 ‧地板 地板部分，會有髒污幾乎都是從外面帶進來的泥砂，沾在鞋底的或被風吹進來的，又或者小便斗或蹲式馬桶旁邊被濺出來的屎尿等；要防止、減少這些髒污，便要有適合打掃的地板；現在廁所地板大部分為塑膠類地板或磁磚類地板，兩者的吸水性都很低，都適合做為地板，而塑膠類的長處，在於間隙少而方便打掃，施工也簡單地多，另一方面，磁磚類的硬度比塑膠類高，較不容易產生刮痕。 地板的縫隙容易殘留髒污和水份，是細菌繁殖的溫床，所以為了日後清潔方便起見，盡量選擇縫隙少的材質跟施工方式；可是，縫隙少的同時，代表容易殘留水漬在表面、容易滑倒，而如果使用表面凹凸不平的設計，則不便清掃；因此也開發出了表面平滑但防滑性高的，還有即便不打蠟，髒污也不容易附著的兩種塑膠類地板，前者適合操場等開放空間，後者適合一般教室。 另一方面，由於最近乾式打掃越來越普及，因此較不擔心地板濕答答導致滑倒的狀況，此時可以考慮表面凹凸不多的地板；而即便是濕式打掃，會不會滑倒也要看鞋底的材質（皮革底最容易赤腳最不容易）與移動的速度而定，只是一般走路的速度的話，不至於容易滑倒，或者告誡學生不要在廁所內跑來跑去，對於防止意外更有效果。 ‧空間考量 幾乎所有的日本學校，都在同一個地方分開搭建男女廁所，如此改建時要遷移、拓寬地板面積的話，工程便相當不易，由於少子化的關係，有的學校會多出空教室，看起來好像可以改成廁所，但如果一樣要男女分建的話，其實並不容易；因此，男女廁所一體化的例子便漸漸多了，如此一來，地板面積得以倍增，多出空間、設置獨立的多功能廁所（如無障礙廁所）與其入口；考慮到異性也會使用，一個樓層一處廁所，比較容易被接受；至於空間沒有多到在各樓層都設置多功能廁所的學校，有許多是設置在一樓的、容易被看見的開放空間附近。 根據男用廁所的使用經驗，一般傾向不要被看到走入便間，因此有的會在便間與小便斗之間以屏風等做點間隔；至於洗手台，有越來越多的案例，不是設在一走進去就碰得到的地方，而是設在中央的中島區塊，甚至設置長椅或花台，漸漸地營造出放鬆的氛圍。不過，在增加額外的擺設時，需注意跟便間與洗手台一樣，考慮到動線問題，方便學生出入；廁所一旦美觀起來、成為社交場所，原本因為重新編班分開的同學，也多了一起生活的空間與時間，有助於維繫友情。 ‧實際案例 以上做法有些改裝的實例可參考。太田市韮川小學，多功能廁所有獨立的入口，便間和小便斗有間隔；太田市立東中學，小便斗的配置呈圓弧狀，空間的間隔非水平直線，從入口看不到便間，如此設計可讓學生感到放鬆、提高使用意願而獲得好評；豐中市立千成小學的廁所，在中間設置了瓜狀的中島做為洗手台；世田谷區富士中學的廁所，因為入口位於樓梯轉折的平台，人來人往，因此費了工夫設了類似玄關的設計，讓外頭的人無法看到內部，減少如廁時的心理壓力，洗手台也採取中島式的配置。 ‧設備近身性 在設備的近身性方面，有不同的考量。每當進入（學校內不同區域的）廁所時，如果開關、按鈕、衛生紙等位置不同的話，會造成使用者的不方便；不管是哪裡的廁所，這些設備的配置都需要做到一目瞭然，室內照明開關的位置，和入口的距離要一致，在小學的場合，要考慮高低年級不同的學生身高落差大，或者設置兩個不同位置的開關，方便學生操作，也是個辦法；便間內的沖水按鈕、衛生紙筒、扶手、緊急按鈕等的位置，在各個便間也都要標準化，設置在一樣的地方。 因應身高落差而要注意的不只是按鈕等，例如小便斗如果選擇低底座的款式，便可讓不同體格的孩子都能方便使用，一般底部42公分高的款式，低年級的小學生不易使用，若是底部35公分高的款式，便大大拓展適用範圍；成人用馬桶坐處的高度約40公分，小朋友可能腳踏不到地，而讓身體呈現不穩定的狀態，若是小學專用的、高度約33公分的款式，腳掌便能穩穩踩在地面，安心如廁。 洗手台的設備也要視學年改變高度，高度相同的、一眼望去皆位於同一平面的數個洗手台，雖然方便清洗，卻不適合身高矮的孩子，因此可以在同一處設置高低不等的台座；另一方面也可以考慮使用輔助器具，比方墊高身高的腳踏座，而選購時需注意材質與款式，避免發生滑倒、踩破、踩空等意外，也有學校選擇自行製作，更適合自家學生的需要。 以上由日本業者提供的建議，難免有些國情不同的地方，但整體而言也適用於台灣社會；台灣的學校廁所，不乏體貼使用者心理的改善，例如從過去的「小便溝」，進化到現在個別的、有側欄的小便斗等；能夠生活在體貼自己的設備之中，多少也會學習到，何謂體貼不同個體的設計，不會只用自己的角度思考事情；校園中，比起圖書館等大型建體，廁所或許只是配角，而它所能帶給學生的教育，或許比不上浩瀚偉大的課本知識，但卻能提供最貼身、最需要，也最基本的「實境教學」吧！ ▲一台日本坐式免治馬桶的控制鈕。（圖／Armin Kübelbeck攝 來源／維基共享資源） ▲（圖／Jeanot攝 來源／維基共享資源） 相關閱讀 【嘔吐物也要會清：日本校園的日常廁所清潔工作】http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-136288 【不行就讓專業的來──日本校園的定期與特殊廁所清潔工作】http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-137134 【關注更多新聞請加入立報粉絲專頁】https://www.facebook.com/TaiwanLihpaoDaily