「明日閱讀」培育終身雙語閱讀者 身教式閱讀與聊書並行

為了表揚學生聊書、學校推動身教式閱讀的優越表現，教育部國民及學前教育署、國立中央大學和中華明日閱讀協會今天(12日)舉辦「晨讀運動─明日閱讀日」暨頒獎活動，全國共有723所學校響應。邁入第五年的「明日閱讀日」活動由國家講座教授、國立中央大學網路學習科技研究所陳德懷教授發起，透過文字、相片及影音，留存並展現各校閱讀記憶及風貌，一同以閱讀點亮臺灣全地圖。而隨著陳德懷教授所倡導的「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR）逐步推廣，身教閱讀、興趣閱讀、習慣閱讀已成為許多學校共通的閱讀風景。

陳德懷教授表示，學生藉由說書人「博覽會」，能夠透過分享、觀摩、交流與學習等過程，獲得擁有感、參與感及成就感，同時延伸出閱讀其他書籍的興趣；而教師與家長也能學習如何改進指導學生說書，並且關注值得學生閱讀的推薦書籍。

「明日說書人博覽會暨比賽」延續去年首創的口碑及熱度，今年擴大辦理，「中文說書人」增設級別分為一級、二級說書人，並增辦「明日英文說書人博覽會暨比賽」與「明日數學家博覽會暨比賽」，共吸引563位中小學生報名參加。

主辦單位說明，希望透過中、英文「明日說書人」活動，幫助學生增進表達、說服等溝通能力，並促進閱讀深度和廣度，減少閱讀偏食的機會，同時帶動全民進行雙語閱讀分享活動，提升說書風氣；而「明日數學家」活動，則希望讓學生體驗「教中學」的學習方式，在準備與演練、分享與解釋數學概念的過程中，培養分析、統整、創造等高層數學思維能力，同時提升學生學習數學的興趣、成就感及表現。

此外，活動現場也獎勵「明日閱讀等級認證」110學年度5所特優學校，分別是桃園市立蚵間國民小學、苗栗縣立六合國民小學、彰化縣立明禮國民小學、花蓮縣立東里國民中學、臺東縣立大武國民中學；同時播放各校特製影片，分享學校晨讀實況、校長帶領推動的方法以及親師生回饋等，期盼特優學校成功案例的分享，能激勵更多學校加入MSSR的行列。