本土教育推展貢獻獎 首屆5得主深耕在地認同

記者黃朝琴／臺北報導

教育部首屆「本土教育推展貢獻獎」今（23）日舉行頒獎典禮，公開表揚3位個人獎、2個團體獎得主，有人孜孜矻矻推動地方文史，有人教授歌仔戲長達27年，也有學校推出「民族教育特色」的校本課程獲得肯定。

個人獎得主黃美靜表示，小時候常跟祖母到廟口看戲，童年和同伴玩歌仔戲的角色扮演，身兼演員、導演和編劇，後來進入臺灣藝術大學戲劇系，畢業後跟國寶級歌仔戲大師廖瓊枝習藝，之後考上「歌仔戲傳藝計畫」，經常到世界各國巡迴，成為1名演員，後來擔當起傳承歌仔戲責任。

黃美靜表示，她推廣歌仔戲文化27年，過程充滿艱辛，需要針對學員學習個別差異，設計不同教材和教法，她受邀各單位教授歌仔戲，多達50幾個團體，從國小學童、國高中、大學生乃至90歲長者，也曾在立法院、新北市議會教立委及議員唱歌仔戲。

「個人獎」得主、阿里港文化協會理事長吳庚元表示，他從高雄美濃遷居屏東里港，因媽祖廟前1排石碑，對在地文史感到興趣，進而挖掘史料，並與地方仕紳一同創立「阿里港文化協會」，以培養「在地認同」為宗旨，出版《里港鄉志》，並將鄉土文史推展至校園，讓更多人認識家鄉，讓里港成為有特色的地方。

「個人組」得獎者何文賢偶然機緣翻閱文史刊物，知道所居地有豐富的歷史背景及文史資料，便開始從事地方文史研究與推廣，並號召志同道合的夥伴共同完成社區文化地圖，從社區導覽開始，到社區大學開課培訓人才，讓地方文史的推廣得以開枝散葉。

「團體組」獲獎的屏東縣青山國小，結合部落文化，以排灣族家屋概念為核心，將文化及語言自幼扎根、沉浸學習，全校教職員共同規劃民族教育為特色學校本位課程，讓語言、文化融合生活體驗，成為為孩子成長的原動力。

「團體組」獲獎的嘉義市宣信國小，位於南田古道上，具有豐富且多元的人文歷史，在親師生努力下，規劃多元校本特色課程，建構學校社區意象，透過深耕本土及國際交流，開闊學生學習視野及在地認同。

教育部首屆「本土教育推展貢獻獎」，公開表揚3位個人獎得主。（教育部提供）

教育部首屆「本土教育推展貢獻獎」，公開表揚２組團體獎得主。（教育部提供）