〈校園廣角鏡〉蜜蜂建築師 劉木賢 打造校園新樂園

劉木賢剛獲得台南市公共工程優質獎特優獎榮譽。
劉木賢剛獲得台南市公共工程優質獎特優獎榮譽。

建築友善環境,除是安全學習處所,也承載希望與夢想。

九份子國民中小學剛獲得今年度台南市公共工程優質獎,是全市唯一榮獲特優獎的公共建築,連同年初榮獲園冶獎、國家卓越建設獎,是一所備受讚譽的美麗新校園。

九份子學校入口的生態池和眺望台太漂亮了,學生上學都充滿期待。
九份子學校入口的生態池和眺望台太漂亮了,學生上學都充滿期待。

九份子學校由建築師劉木賢設計,他的校園作品從台北、桃園、南投、高雄、台東到金門,是全國知名的傑出建築師。早期的億載國小、前峰國中與南科實中均為國內著名的綠建築示範基地,市政府旁的新南國小、金城國中更是教育界參訪學習的永續校園。從他投入校園建築以來,獲獎無數包括國家卓越建設獎、公共工程金質獎、園冶獎、鑽石級綠建築標章等,大大小小獎座19件。

幼兒園的中庭,多彩、明亮又寬敞。
幼兒園的中庭,多彩、明亮又寬敞。

劉木賢是成大建築研究所碩士,業界成名後,也在成大、南大、崑山科大兼任教學;2017年出版《學校夢田》,將建築理念和設計作品集結成書,一時洛陽紙貴;他在書中透露希望打造每個人心中的夢田,不管是學生或是鄰近住戶,都能在校園裡實現夢想。

校園內充滿著孩子快樂奔跑的身影。
校園內充滿著孩子快樂奔跑的身影。

對學校的設計理念許多來自自己的求學經驗,他小學念的是高雄湖內的海埔國小,有一回和同學打架,沒想到打輸的同學下課找來一票打手,學校只有教室繞著操場,他逃無可逃躲無可躲,這種設計沒有其他可活動、隱藏的空間,這些想法在他後來設計的校園空間,得到很大補償,

國中唸建興國中,當時大南門城還不是市定古蹟,乏人問津,就成了他和同學們飛簷走壁,追逐打殺的場所,他說大南門城空間高低變化豐富,動線曲折有趣,他體認到校園開放空間遠比教室空間重要,要豐富多元,有適度的高度讓學生跳躍攀爬。

高中念台南一中,這個學校號稱竹園崗,校園裡卻沒有一棵竹子,他後來設計路竹的蔡文國小,大量栽種竹子,是一種潛意識彌補。

挑高空間的圖書館,營造學生閱讀的舒適環境。
挑高空間的圖書館,營造學生閱讀的舒適環境。

921大地震之後的新校園運動,影響他至鉅,他開始專注於校園設計,將過去經驗累積,全心投注於學校,希望打造出每個孩子的校園新天堂;他的設計細膩,貼近學生的心理,色彩豐富多元,讓校園成為樂園,又專注於綠建築,用最節能自然的手法,友善環境。台灣文學館前館長鄭邦鎮曾說「我認識的劉木賢建築師,可以說是蜜蜂來轉世!蜜蜂對大自然生態環境的捍衛和實踐,總是抱持著赤子之心,生死以之。」史學家蕭瓊瑞也盛讚他的校園設計都像一座座藝術品。

去年完工的九份子國民中小學,是全市第一所招收幼兒園、小學到國中的國民中小學。學校開始招生使用後,校長康晉源說「常見下課後,學生一起探索校園每一個角落,校舍動線因轉折而形成多點透視,每轉一個彎就有不同的風景,更因凹凸紅磚、空心磚捕捉光束形成不同的光景,這種校園美學深深吸引孩子的好奇心,校方決定透過視覺藝術課程要由學生票選命名校園重要景點。

劉木賢說,「每一所學校的興建,都承載許多人的需求與夢想,學校是地方最重要的公共場所,承載那麼多的可能與希望,值得我們用最大心力種桃、種李、種春風。學校建築不只是提供安全的學習環境,更希望透過校園空間引發學生思考與多元學習。校園讓每個孩子自在地去探索、相遇和發覺,讓學校成為孩子編織夢想與創造想像力的基地。」

校園規畫過程有如下圍棋,應盡量擴大氣場贏得生機,連結周遭的環境形成生態網絡。九份子重劃區是一個低碳示範舍社區,基地位於嘉南大圳與鹽水溪間,校園生態池連結九份子生態水道,構成低碳社區的生態網路,也得到鑽石級綠建築的肯定。校舍配置參考了台江有機聚落的發展,主要動線採灣曲巷弄,形成完整人行動線與有機群落。

(文∕記者楊淑芬 圖∕劉木賢提供)