【民意論壇】培養孩童品格力 刻不容緩

近日社會上多起有關歧視言論的新聞，當事人雖已出面道歉，風波似乎未平息，究其原因，乃在於對於「他者」的不夠尊重，因此及早培養兒童的良好品格，實有其必要。

社會上，不可避免地存在不同的團體與階層，彼此意見容有差異，但不應以膚色、性別、種族、居住環境等因素做為區分的標準；台灣是一個多元族群的社會，揆諸歷史，會發現自早期的閩客之爭、原漢之爭，至現今對於原民加分、女性身材、男性特質等言論，不同族群間仍存在著誤解，而這些很有可能演變成歧視，在言談舉止中不經意流露出來。

現今孩童吸收資訊的管道便利且多元，手機、網路或電視都可能是散布錯誤訊息的媒介，辨別力不足的孩子，極可能信以為真，一旦遇到類似的情境，自然容易脫口而出傷害他人。

目前我國關於孩童品格培養，在中小學階段，每學期初都有反霸凌宣導，然而光是口頭宣導，對於品德實踐實幫助不大。品德教育首重於實踐及價值澄清，且家庭與學校步調要盡可能一致，以免學生無所適從。

品格教育中，有關自律、尊重與讚美品格的養成，無法只憑「上課」來達成，需藉由實際作為與正確的鼓勵，來培養、強化學生持續做「對」事，如每天跑步來培養學生自律的精神，要求學生打掃教室校園、自行完成功課等，養成負責任的態度。

再者，老師及家長對於兒童良好行為的讚美，不能只誇獎孩子功課進步，而是真心地對於兒童好表現的誇讚，例如幫助別人、主動分享，同時要給小朋友學習的典範，所謂「君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃。」現今的社會充斥著太多負面的訊息與新聞事件，主政者應該注意。

在高齡化及少子化的雙重壓力下，我們的社會必須更友善的面對不同以及差異，才能夠讓國家及社會更有競爭力，期使每一位學生都能確實的同理他人，讓社會多一點包容和尊重。

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