江青釗的爬山課 怪咖突破自我學會合作

·2 分鐘 (閱讀時間)

師大附中老師江青釗長期在數理資優班及科學班任教,發現這群學生是學科能力超強的「怪咖」,但其中許多人很自我,因此他想到「以山為教室」,帶學生去爬山,在「上氣不接下氣」過程中,讓他們學會互相幫助。江青釗最近被教育部選為教育家人物典範。

江青釗以前是師大附中數理資優班導師,最近5、6年則擔任科學班導師。不管是數理資優班或是科學班,他面對的都是一群學科能力超強的學生,也發現這個族群個性上有一個共通點,有必要幫他們突破。

「越聰明的孩子反而越自我,難欣賞、包容他人,總是活在自己小天空裡,無法和別人共同合作!」江青釗說,他班上充滿了各類天才型人物,但以自我為中心的人,無法從他人身上學習與進步,生命成長受限,不易成功。

江青釗讀大學時曾爬過山,他想到「以山為教室」,帶領數理資優班及科學班學生去爬山,讓他們在「上氣不接下氣」的過程中,感受到自己脆弱、需要別人幫忙的一面,進一步學會團體合作。他們爬的山主要是合歡東峰、北峰及雪山。

江青釗說,帶學生去爬山前,他會充分和家長溝通,告知已做好縝密規畫,一定會確保孩子的安全。每次爬山的3至4天中,他要求學生每半天一定要打電話向爸媽報平安,他也會在臉書群組PO登山時的照片,讓家長隨時知道孩子的狀況。

江青釗認為,幫助學生學會互相合作,是登山最大的收穫。原本那個大家瞧不起的傢伙、白目的人,登山過程中發現,其實他也有很多值得學習的優點,於是下山後,同學們帶著彼此的「發現」,重新開始一段關係,班級氣氛更融洽,團隊合作也變得容易多了。

台灣疫情漸緩和,江青釗籌畫帶師大附中數理資優班及科學班等3個班級逾90學生去爬大山,預計11月成行。江青釗憑藉一股愛的力量,攻下了山,也攻下了學生的心,他將持續做下去,協助這些「怪咖」學生有更多正面特質。