沈中元攜手各方資源蛻變空大 落實永續理念

【記者郭夢迪／台北 報導】台灣觀光學院退場後將校產移交給國立空中大學，空中大學至此多了一個壽豐校區，並在該校副校長沈中元接下執行長一職後，著手進行校區脫胎換骨的工程，3個多月下來，沈中元善用他的創新與創意特質，將壽豐校區蛻變成了一個樂活、樂學、樂養的「三樂創生園區」，治理能力備受花蓮當地民眾讚嘆。

問到沈中元為什麼要將壽豐校區蛻變成樂活、樂學、樂養的「三樂創生園區」，沈中元用八個字形容說，壽豐康旅、住宿學習，來花蓮壽豐好山好水的地方勢必要來個健康旅遊，學習一些新知識回家，這是對於壽豐校區的總體定位。

沈中元指出，關於樂活，校方已將二十間、三星級認證的壽豐會館整修完畢，已有全國的學生及校友多次進住。操場的六甲地中，已有連鎖露營機構探勘完成，將來會創造多元生態露營區，讓住宿的人，數位游牧、走讀學習，嘉惠地方社區的協力創生。

提到樂學，沈中元說，終身學習是空大的專長，空大帶進資源，五月開班的「自造飛機工程師營」，給孩子學習無人飛機的科普原理、結訓還送無人飛機，收費是台北的兩折，一開班就爆滿；讓花蓮的孩子，可以贏在起跑點，讓「造飛機、造飛機、來到青草地」的童謠夢想，在空大壽豐校園具體實現。

樂養更是目前乃至於未來空大關注的主軸，沈中元看到這點，帶領團隊經過長達一年法規修正、規劃簡報、預算審核的嚴謹流程，爭取到衛福部「長期照護東部創新整合型畫」的8216萬元的補助，將在壽豐校區的一棟大樓，創建「日照及團體家屋」，沈中元說，幫助需要幫助的人獲得安養，這是空大要一肩扛起的社會責任。

另外，針對目前許多大專院校紛紛受到少子化影響，沈中元胸有成竹的表示，2019年他至空大台中中心擔任主管時，台中學生只有2700人，三年後學生卻增加到4400人，學生不減反增，他認為，招生要先找到生源的族群，然後用能量將其「板塊移動」，空大的生源來自於學位獲得，證照取得，終身學習。所以他領導同仁用數位教學時間彈性的優勢，結合證照學分的職場需求，加上知識變現的跨界學習，召集了數千位「讀書的空中夢想家」。

▲空大副校長沈中元說，將來會創造多元生態露營區，讓住宿的人，數位游牧、走讀學習，嘉惠地方社區的協力創生。（沈中元提供／記者郭夢迪翻攝）

沈中元說，我找到相同理念，願意幫助別人讀書的「引水人」，跟我們公私協力，將知識之水引進各高山部落、各偏遠海邊、各社區中心；然後再邀請學有專精、熱心熱血的教授，當知識的「給水人」，教導空大不同專業領域的400門課程；最後，在貼近學生的地域，開招生說明會，用知識的渴望、夢想的追求，吸引「取水人」的學生踏出學習行動。知識綠洲就在這三種人匯集下，書香滿溢，綠意盎然，招生成績屢創新高，沈中元的超高招生魅力，驚呼眾人目光。

除了積極爭取學生人數與建置壽豐校區外，沈中元更攜手中台神學院跨域打造「社區宣教副學士」學程，這項合作對於教育領域具有重要的意義，尤其在培育社工人才以及推廣聖經、神學及教牧輔導課程方面，提供給學子不一樣的選擇。

對教育抱持有教無類的空大副校長沈中元，在這次在推動空大「社區宣教副學士」專班學程的過程中，展現跨域溝通的整合能力，以其卓越的領導力和堅定的信念完成這個任務，沈中元表示，這計劃完全符合教育部終身教育司的跨界學習、培育斜槓人才，融合了專業與信仰，打造未來人才有密切的關係。他充分理解政府推出的部長照2.0計畫所帶來的機遇，將國立空中大學社會工作與福利行政科打造成為培育社工人材最炙手可熱的課程之一。

沈中元說，「社區宣教副學士」學程預計於112學年度上學期開始招生，歡迎已受洗並滿一年的教友和志願參與教會社區關懷事工的同工報名修習，該學程涵蓋聖經、神學、社工作與福利相關課程，總共106學分，預計學生需要三個學年才能完成學程，並獲得國立空中大學社會工作與福利行政科副學士學位以及中台神學院社區宣教副學士學位。

個性務實，勤勞誠懇的沈中元，用他的餘生歲月規劃並且力推蛻變空大，沈中元說，蛻變絕對不是夢想，只要有心，一定可以成功，他在空大任教的歲月是他人生的精華時光，一步步看著空大成長茁壯，壯闊空大、永續空大是沈中元的一個理念與夢想，他說，如有機會擔任校長一職，他壯闊空大、永續空大的藍圖一定會付諸實現。