洋蔥數學，45分鐘課堂濃縮成5分鐘動畫，讓你愛上數學

作者：蘇岱崙

洋蔥數學或許你沒聽過，這是一個中國的線上教育平台，在中國，有50%的國中數學老師使用它，而高達95%的國高中學校，都有它的用戶。《親子天下》赴北京採訪報導，這群年輕教育創業家，員工平均年齡不到30歲，他們怎麼做到的？將改變什麼？

編按：洋蔥數學已是中國最大的中小學理科在線學習平台。自2013年創立以來，已經幫助1500萬名城市和農村中小學生，重新發現數學知識樂趣，同時也覆蓋全中國6.3萬所學校，40萬數學老師正在以全新方式組合課堂，融入課前預習、課堂教學和課後診斷三類教學場景，將學習主動權還給學生。

洋蔥數學也成為中國在線教育典範，從2016年起，連續兩年入選《中國互聯網學習白皮書》中的推薦案例。2018年3月，洋蔥數學聯合北京人大附中西山學校、北京中學和廣東實驗中學，成立「未來教育踐行者聯盟」，更完成C輪1.2億人民幣融資，全力投入研發。洋蔥數學團隊已經成長到300人以上，2018年初也從原有北京胡同內的舊辦公室，遷移到朝陽區新址。

在台灣，許多年輕人以公益組織或社會企業創業投入教育改革，譬如，創辦為臺灣而教的劉安婷、均一教育執行長呂冠緯等。在中國，也有不少類似故事，洋蔥數學聯合創辦人、ＣＥＯ楊臨風打造了自製的線上數學教學內容平台，短短兩年，洋蔥數學員工數已超越美國可汗教育平台，只有數學一科的學習內容，學員單月線上使用的時間長度已達到創業超過10年可汗學院的五分之一。現在在台灣的均一教育平台上，也可以看到洋蔥數學的教學動畫短片。目前全中國有95%的國高中學校裡，都有洋蔥數學用戶，50%的國中數學老師使用洋蔥數學當做教材。

洋蔥數學團隊也非常關注台灣老師的翻轉教育改革，對於台灣老師在教法的創新上非常感興趣，去年就組團來台灣參加學思達年會。

11月底，洋蔥數學才在北京獲頒中國教育科學研究院「最佳教育工具創新獎」，從超過百件的作品中被評選出來。得獎的理由是，把45分鐘枯燥的課堂內容濃縮成5分鐘精彩有趣的動畫，大幅提升學習效率，也讓學生更能領會學習樂趣。

全面改寫國高中數學教材

初冬的北京冷冽乾燥，偶爾露臉的陽光帶來珍貴的暖意。《親子天下》的採訪團隊走入彎彎曲曲、窗台上晾曬著衣物、半空中電線纏繞如愛因斯坦髮鬚的北京四環的老胡同裡，從一個畫滿塗鴉的老建築只能容一人通過的窄門進入，胡同內的辦公室景觀和古老外觀有巨大反差。很像美國矽谷創業的空間，一樓都是休息區，有撞球台和懶骨頭沙發。十來位看起來像20多歲大學生待在這個像客廳的區域，有些人圍著咖啡桌討論，有些獨自思考。這群人，正在全面的改寫國中和高中數學教材。

不斷成長的洋蔥數學即將搬到創業以來第三個辦公室，「找的還是獨棟房子，因為現在要錄物理課，還需要實驗教室的空間，可能會有爆破什麼，在大樓裡怕被抗議……」洋蔥數學品牌傳播總監王斌說。洋蔥數學目前有170名員工，大約1/3是動畫，1/3是工程師，還有1/3是教學研究團隊。

近10年來，「學生才是學習主體」的思維觀點讓全球教育界開始翻轉，教育不該是單向傳授知識，如何帶動學生主動學習、思考，是有洞見的教育工作者，迫切想解決的問題。

短短幾分鐘的動畫，背後動員了80人。一開始，團隊得花大量時間做教學研究，咀嚼各版本數學教材、科學史、中西原典等，透過具有教學經驗的一線教師，和北大、清華等專業本科畢業生，加上能理解學生學習歷程的專家，討論出動畫呈現，最後，再交給動畫團隊製作，製作一支動畫約需8個禮拜。

上架後不是就沒事。透過後台累計已上億筆的大數據，團隊可以分析出哪些節點觀看者中斷跳出、快轉、重看等，回頭檢討影片的敘事和呈現，是否有不清楚、看不懂的地方，約一週內就能重新修改、上架。

這些數學知識短片，在洋蔥數學自己開發的線上學習平台上，結合各種測驗、練習，透過平台即時反饋、客製化練習等種種機制，不論學生程度為何，都能自如在這平台上自主學習。

將生硬知識如洋蔥般層層剝開

台灣大多數讀者對中國的洋蔥數學很陌生，但洋蔥數學的團隊，在發展階段，就多次主動向台灣有名的教育翻轉者均一教育平台、學思達張輝誠老師、教師社群「數學咖啡館」交流，吸取經驗。在台灣不少數學教育工作者也是透過這些社群，認識洋蔥數學，總是對他們製作的數學知識短片很驚艷。

2015年，洋蔥數學正式上線以來，目前已有1,000萬名學生、30萬名教師註冊使用，分布於5萬所以上學校，幾乎全中國的初中都有洋蔥數學的用戶。在平台上，大多數短影片和練習題都免費，若為了「提高分數」的進階練習、解題，則需付費。付費分為兩種規格：3個月人民幣258元（約台幣1,172元），半年人民幣488元（約台幣2,216元）。首度充值還有優惠，2個月只需68元（約台幣309元）。

楊臨風解釋，之所以取名為「洋蔥」，一方面是吸引學生好奇接觸，另一方面則是期許像剝洋蔥一樣層層解析知識。從數學科開始做起，是因為數學一向是學生的難點、痛點，團隊認為「數學都能教懂了，其他科目一定沒問題」，未來計畫逐步布建立國高中其他各學科。

4年已超越10年可汗學院

創立於2006年的免費線上教育平台「可汗學院」，是洋蔥數學當初創業時的參考對象之一。洋蔥數學所屬的光合新知科技公司創業近4年來，已獲得好幾輪天使投資人的青睞，融資累計約超過6億元台幣，目前員工人數約170人，已經超越可汗學院團隊150人；洋蔥數學單月學生總學習時數達1億分鐘，用量已是可汗學院的1/5。

洋蔥數學的創業靈感，源自於幾位創辦人的偏鄉教育夢。擔任CEO的楊臨風成長於北京，在北京讀了兩年高中後，赴英國伊頓公學就讀，最後畢業於美國哈佛大學電腦科學系。另一位聯合創始人朱若辰北京清華附中畢業後，赴美國杜克大學修習生物學、教育學和心理學，現任洋蔥數學首席課程官。後來加入的李諾，專長是程式、技術，現任洋蔥數學CTO。

在美國讀大學時，楊和朱兩位對教育充滿熱血的青年，參與了中國的偏鄉支援教育服務計畫（簡稱支教），到偏鄉教書，他們也創辦「陽光書屋」公益組織，為偏鄉孩子募集平版電腦，致力改善偏鄉教育。

改善偏鄉教育關鍵不在硬體

在中國，國家傾注全力投資偏鄉學校的硬體建設。許多農村裡，學校是當地最好的建築，教室裡液晶螢幕、自動化白板、WIFI、平板電腦……都不匱乏。幾年支教經驗下來，楊臨風發現，偏鄉學生還是學不好、跟不上、聽不懂、脫了隊。為什麼呢？

楊臨風和夥伴看出，問題的根源不在硬體。首先，偏鄉的優質教師人數不夠，而就算讓優質名師透過遠距直播授課，對於提升學生的學習效果仍有限。一來並未改變傳統單向講授知識的形式，二來無法有效持續追蹤、輔導學生的學習進度。

「即使把全中國能提供最優質教育的人聚集在一起，也解決不了全中國學生的學習問題⋯⋯只要是涉及人做的事，服務半徑就有限，」楊臨風在公開演講中提到。

他們知道，最好的學習方式，是啟動學生動機、讓學生能自主學習，因此教育方式必須改變。他們開始以動畫短片解析知識，給幾所學校老師試用後，大獲好評。2014年，他們成立了光合新知科技公司，2015年洋蔥數學App正式上線，也推出收費模式。短短一年半，用戶幾乎覆蓋了全中國所有初中。

做教師後援 助老師打通任督二脈

讓楊臨風引以為豪的是，他們大多數的用戶並非靠老師、學校推廣而來，而是使用過的學生們口碑相傳，一個拉一個。後台的大數據也發現：「假日的使用分鐘數比平日更高」顯示學生利用假期自主上平台學習的，要更多。

洋蔥數學商業化後，獲利更能長遠挹注當初成立的公益組織「陽光書屋」。「不論公益或是商業，我們都是在做教育，這兩條路都有benefit（效益），」楊臨風說。

除了製作優質的教育內容，團隊更有遠見看出，要讓洋蔥的內容發揮最大效益，第一線教師必須跟上。原本在北京人大附中西山學校任教的金政國，是洋蔥第一批試用教師，後來也加入團隊，目前是洋蔥數學課程設計總監兼教師專業發展總監，負責輔導支援教師工作。從2015年開始，金政國即代表團隊積極向台灣、香港的創新教育團體如學思達、均一、數學咖啡館等連繫交流，回頭也為洋蔥的教師用戶們一年舉辦多場不收費的研習，支援他們「吸收日月精華、打通任督二脈」。

金政國觀察，台灣教學方式的優點在於表達形式靈活，中國許多教師則對於知識內容本質探究深入，若能結合兩者優點，是很理想的教育方式。

對於洋蔥數學能迅速擄獲學生的心，數學咖啡館發起人、中港高中教師彭甫堅觀察，對岸長期強調菁英、拔尖的教育忽略了絕大多數中、後段學生的需求，洋蔥數學的出現，正恰巧承接了這個海量的缺口。

彭甫堅也是洋蔥數學的用戶，他上課會搭配洋蔥數學動畫，節省解說時間。他認為，動畫除了口音、簡體字幕對台灣學生仍有文化距離感，花6分多鐘看影片打通觀念，省下來的時間，教師就能有更多提問、引導。

全中國1.8億中小學生的學習，因為洋蔥數學，正要開始翻轉起來。

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