減少中段生壓力 教團盼入學制度穩定

（中央社記者許秩維台北19日電）心測中心調查指出，中段學生壓力大於前段生。教團今天表示，對未來的不確定感帶給中段生壓力，除了提供生涯輔導協助，入學制度也要穩定，才能減輕學生的壓力。

為瞭解教育制度變革下，國三學生的考試壓力變化，台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心於民國100年起，連續5年抽樣調查1503至3844位國三生，利用「中學生考試壓力量表」進行調查分析。

心測中心調查指出，103年由會考取代基測，考試計分和入學制度改變加上志願序扣分，導致學生平均壓力指數達近5年最高；進一步分析學業成就不同的學生，發現中段生壓力指數高於前段生，但後段學生壓力指數反而大幅下降。

全國教師工會總聯合會幹部、新北市國中教師林莉婷表示，前段學生成績不錯，通常表現較為持平，而中段學生會覺得自己的成績不上不下，加上對未來的不確定性，不知該念什麼學校，也不知該走技職還是高中，壓力反而更大。

林莉婷指出，學校從國一開始，就可透過心理測驗、性向測驗、生涯輔導等協助，幫助學生探索自我，減輕部分壓力，但有時壓力來自於家長或社會氛圍，如果大家把成績當成唯一考量，升學管道永遠取決於考試，壓力只會有增無減。

國教行動聯盟理事長王立昇也指出，前段學生學術表現較好，不管怎麼考都能贏過很多人，而中段學生最為焦慮，制度變化太快、比序項目太多等，這些都是他們無法掌控且難以調適的壓力，因此升學制度一定要穩定、簡單、公平，不要變化太大、太複雜，也避免人為操作空間。

至於後段學生壓力反而下降，林莉婷推測，可能是因學生學業表現一直落後，久而久之就會放棄，反正就算不唸書，也有學校念，但這對國民素質來說是很大問題；王立昇表示，現在提倡「減輕壓力，快樂學習」，卻反而使前後段學生落差越來越大，後段學生學力更落後，因此該減輕的是不能調適的壓力，正向的壓力還是有必要。1041019