溫暖展現堅韌勇敢 總統教育獎生命歷程

翻轉困境、奮發向上是教育學習的重要動能，2024總統教育獎56位獲獎者力爭上游，在大專、高中職及國中小學校園裡，成為模範表率。

桃園市建國國中孫瑜蔓同學是聽障生，從小戴上助聽器，受到同學的好奇與不解，學生生涯相當煎熬。直到在親師的雙重關懷與輔導下，讓她能專注投身於課業與學校活動中，成績突飛猛進。她接受並跨越了聽力的障礙，成功考上資優班，也在音樂比賽和街舞大賽中獲得好成績，小學畢業時更獲得教育局長獎， 如同肯定她的蛻變。成長過程的大量閱讀經驗，也讓她在進入國中階段初期就得到了桃園市AQ達人生命故事第一名的榮譽。

臺北市士東國小黃品易同學患有CHARGE症候群，是影響多個器官的罕見疾病，直到兩歲半植入人工電子耳，才開始能夠聽到聲音，即便到現在也還在北醫的生長科就醫。她從小無懼早療復健的辛苦，努力克服身心障礙，在耳不聰、目不明，信息接收艱難的狀況下仍認真學習，在課業上取得不錯的學習成績。國小六年榮獲多次勤學獎、品學兼優獎、小小詩詞獎，也參與多項校際演講比賽、書法比賽、運動比賽等等，更在今年獲得臺北市教育關懷獎，展現堅韌勇敢的生命歷程。

彰化縣萬來國小嚴宇浩同學就讀五年級，是一名腦性麻痺學生。由於肢體障礙，他需要協助才能完成換位，並使用助行器移動，但他並不因此封閉自我，反而以樂觀的態度面對每一天。在求學生涯中，他每天都在媽媽的帶領下，努力握筆，一筆一畫地反覆練習，如今已能在作業本上書寫生字，並且可以獨自閱讀整本課外書。課堂上他積極與同學參與活動，並在家複習所學內容，按時完成每一項作業；努力配合復健相關活動的他，甚至參與適應體育田徑賽榮獲佳績，同時也經常獲得成績優異或進步的獎狀，更二度蟬聯模範生，努力以樂觀開朗的心境，接納並突破自身的身體限制。

新北市後埔國小謝定洲同學患有軟骨及自閉雙重障礙，自出生即開始長達8年的復健。在辛苦地早療下，媽媽鼓勵他參加舞台表演，於是他勇敢登台、展現自我，只要確立目標，媽媽就會陪著他每天練習。一路上的努力學習，讓他在學校的朗讀比賽、演說比賽、英語歌曲比賽、閱讀心得比賽上都獲得佳績，更代表學校參加TIRT全能機器人國際賽。除此之外，他也將自己繪製的漫畫與同學分享，大家一起討論、思考故事情節的開展，再把一些奇思妙想的劇情畫下來。現在他已創作6冊厚厚的漫畫，希望有朝一日能夠出版漫畫書，與讀者分享。