瑞穗富里共力圈 教師工作坊精進教學

落實數位賦能，花蓮縣瑞穗鄉與富里鄉8所學校組成「共力圈」，以實體與線上混成方式，舉行「概念為本探究工作坊」，教師們共同研討，將探究策略融入各校的校訂課程創課中。

鼓勵偏鄉小校教師跨校組成社群，花蓮縣鶴岡國小、奇美國小、舞鶴國小組成「瑞穗共力圈」，學田國小、明里國小、東竹國小、萬寧國小及富北國中則組成「富里共力圈」，透過線上工具Jamboard與Padlet紀錄創課歷程，各校教師線上創課分享與交流。

鶴岡國小游可如校長表示，8所學校的教師透過網路平台，串連成一個線上大課堂，每次工作坊，教育處課發中心都會安排至少一位助理講師到各校，現場協作，讓老師們既可以實體發想、討論，也能透過網路平臺，與其他學校教師遠距分享，是新型態的教師研習模式。

奇美國小教師劉煒民表示，數位工具能幫助師生獲得更多的教學與學習資源，並能保存成果，有助於提升學習成效。富北國中教師游秀美則表示，混成教學透過平台工具(Padlet)的使用，讓遠端不在教室的孩子，能跨越距離，充份參與討論與對話，成為課堂學習的主人。

花蓮縣目前已有新城圈、鳳林圈、瑞穗圈、富里圈等四圈。花蓮縣政府教育處課程科科長黃秀琴說，透過共力圈，可以看到各校形成真正的學習共同體，不只精進教師的教學，也提升學生的學習力。課發中心主任，中正國小校長李國明則強調，混成式工作坊，不僅是因應疫情而來的研習新形式，更是教師因應疫情，數位能力升級後的教學再創新。