生醫界跨領域人才培育 陽明首創六年學制物理治療系

隨著時代變遷，「醫生」已經不是生病治療時的唯一選擇了，正因如此，「生物科技產業」被喻為二十一世紀的明星產業，為了提供學生全方位的教育體系，讓產學接軌，國立陽明大學首創六年學制物理治療系、醫學系B組七年取得醫學/碩士雙學位，以及大一大二不分系等人才培育計畫；陽明大學副校長高閬仙說「我們要培育的不是只空有專業醫療知識的醫生，而是一個具有專業水平，也能夠跨領域對話的人才。」

高閬仙表示，現代教育要傳授給學生的不能只是專業知識，也要具有人文素養，以及跨界對話的溝通能力；因此，陽明大學與中研院合作，由35位中研院院士/研究員授課，打造出每學年6種不同領域的通識課程，結合科學與人文兩大領域，培養跨領域的對話能力，且為了鼓勵學生多走出戶外學習，授課地點就選在中研院，學校會安排學生外出交通，讓學生可以增廣見聞，不做井底之蛙。

至於「物理治療系」為什麼要比別人多讀兩年書呢？高閬仙指出，隨著生物科技產業與醫療體系接軌，「臨床實驗研究」、「整合科學課程」，甚至是「運動物理治療」等，在教學上都具有相同的重要性，陽明大學希望藉著多兩年的課程，可以讓學生多專精自己的專業領域，另一方面增加更多實習機會；舉例而言，「整合科學課程」以過去的體制而言，因為時間分配的關係，會注重在數學、物理、化學這三門科目，「六年學制」增加兩年的時間，不但可以加深基礎印象，更能夠再多方面的吸收各科新資訊。

另外，高閬仙表示，為了讓學生更能適才適性，陽明大學大一大二不分系，延緩分流，讓學生不要一踏進這個領域，就急忙將自己的未來定案，透過兩年的多元學習，大三開始再決定自己的志向，專一研讀。

▲陽明大學培育跨領域人才，生醫領域大一大二不分系多元學習。（圖／陽明大學提供）

陽明大學物理治療暨輔助科技學系主任，蔡美文則強調，隨著科技日新月異，未來需要更多的資源來輔助學生學習，就以醫療體制而言，未來可能偏重於預防醫學、臨終照顧、臨床實驗等。

蔡美文也指出，陽明大學首創物理治療系六年學制，這期間學生可以一面學習，一面發展自己的人脈！且藉由大一、大二奠定基礎，大三開始加入見習課程實際操作，強化實務場域實習的聯結，增加專業實習的廣度及深度，學得更精準、更專精！她也勉勵學生「看似比他人多辛苦的兩年，其實收穫的東西早已超越時間可記。」