用於升學不到5成 學習歷程檔案 挨批扭曲學習

因應108課綱實施,教育部推動高中生建立學習歷程檔案,並從111學年起與升學掛鉤,但據統計這兩年均不到5成考生以學檔升學。教團認為,學檔制度已扭曲高中生的學習態度,應與升學脫鉤;教育部則回應,學生如為升學刻意透過他人或補習班來美化學檔資料,反而會影響大學對他們的評價。

現在升大學管道中,僅申請入學通過一階篩選、要進入二階甄試者需要提交學檔或傳統的PDF檔案做為備審資料。招聯會最新統計,111學年通過申請入學一階篩選有6萬7616人,其中1萬2315人提交PDF檔、5萬5301人上傳學檔;112學年通過一階篩選有6萬2194人,其中1萬1246人提交PDF檔、5萬0948人上傳學檔。

升學掛帥 背離適性揚才目標

以111學年學測報名人數11萬6445人、112學年11萬8551人來計算,最後有5萬5301人、5萬0948人以學檔升學,分別占47%、43%。雖然還有逾5成學生不用學檔升學,但學檔和升學掛鉤,已影響所有高中生的學習。

國教行動聯盟理事長王瀚陽表示,學檔原本是要由學生記錄高中所學及自主探索經驗,但因為和升學掛鉤,學生所提交的資料都是為升學,一些真正自己的興趣或愛好(如繪畫、音樂)不見得會呈現出來,這跟108課綱所主張的「適性揚才」目標相違背。他們主張,學檔制度可以繼續推,但應該和升學脫鉤。

砸錢製作 已到了病態的地步

適用108課綱的第一屆學生、台大政治學系李瑞霖說,學檔和升學掛鉤,造成很多高中生學習是為了升學,甚至花錢或去補習以美化學檔內容,「已到了病態的地步」。

但清大副校長戴念華指出,考生提交學檔參加申請入學,可以讓大學端更容易看出及分析出他們高中的學習表現,以決定是否錄取。現在許多高中生的學檔刻意為升學而做,這已經走樣、也是矯枉過正,但外界不能只是指出問題,也要提供解決方案,一旦學檔和升學脫鉤,是否有其他更好的方案讓大學來招生。

教育部回應,高中生如為了升學,刻意透過他人或補習班來美化學檔資料,校系在審查時,看不到學生真實的學習面貌及個人特質,學生也會在參加面試時無法回答審查委員的詢問,將影響大學對他們的評價。