用科技清運海廢 臺北市4高中發表AI課程學習成果

臺北市教育局為培育科技跨域人才，陸續在中正高中、陽明高中、百齡高中成立高中AI專班，今（113）年首度邀請3校AI專班及建國中學FRC機器人團隊於國立臺灣科學教育館一樓聯合舉辦「臺北AI教育節—1l2學年度高中新科技學程成果發表會」，透過動態體驗及靜態展覽，展現學生AI及新科技課程學習成果。教育局局長湯志民並在現場宣布113學年度將推動「臺北市高級中等學校新科技學程實施計畫」，補助臺北市高中每校最多100萬元，將新科技主題課程扎根校園。

教育局表示，本次AI課程成果發表會內容豐富，由中正高中、百齡高中、陽明高中及建國中學等4校學生聯合展出，現場規劃「攤位互動體驗」、「學生主題發表演講」及「課程內容靜態展覽」等3大區域，提供AI科技視覺識、機器學習、機器人應用、數據挖掘及智慧代理等實際應用案例。在攤位互動體驗區，中正高中學生將展現機器手臂進行AI視覺辨識學習成果，讓機器手臂可以自動分類物品，代替人員進行實驗，完成高度危險的實驗工作，解決實驗風險問題。百齡高中則是以「海洋中的人工智慧」為主題，實踐SDGs環境永續理念，使用AI技術中視覺辨識、特徵學習及深度學習，讓系統自動辨識海洋垃圾和各種魚類，期待未來運用以清運海洋垃圾，用科技智慧解決環境問題。

在學生主題發表演講區，陽明高中學生有鑑於過往使用3D列印，在印製過程會產生印製失敗、浪費材料及效率低落等問題，因此製作發表「3D 列印米粉剋星」專題，透過「機器學習」概念，運用圖像辨識技術，提供AI學習各種3D列印的錯誤様態，結合3D列印機、智能偵測攝影機，偵測3D列印出現錯誤時，即時停止列印行為，除了可避免資源浪費，並能用於修正設計模型、切片處理和材料準備過程，提升未來3D列印作業的精準度。建國中學機研校隊FRC隊伍成員分享，因為FRC競賽場地相當大，在操作機器人時容易因為距離和場地死角產生誤差，不論是用肉眼或攝影機，都會導致操控速度或機器人反應較慢情形，成員結合電腦視覺辨識技術，推算出機器人在場上的絕對位置，可更精準控制機器人完成任務，大幅改善操作機器人效能的問題。

教育局表示，為扎根科技跨域人才，臺北市成立STEAM及新科技發展辦公室，同時奠基北市高中AI專班基礎，113學年度推出「高級中等學校新科技學程實施計畫」，補助普通型、技術型高級中等校，推動以「人工智慧AI」、「量子電腦應用」及「半導體相關理論」三大科主題的學分學程，透過「專班」或「課程融入」模式，讓學生學習並掌握新科技趨勢，藉由專題實作，培養學生的科技素養、創新思維及解決問題能力，計畫預計補助每校最高100萬元，學校可延聘產業界或學術界專家學者擔任講師，並購置雷射切割機、機械手臂等高階資訊科技設備，提供學生各項專題學習需求。

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