甩鍋教改之過 李遠哲愈洗愈黑

台灣人喜歡寫書，特別是政治人物。繼前國安局長陳明通在新書發表會上「滷豬腳，洗冤屈」，前中研院長李遠哲也出書「撇教改，劃界限」，強調碩博士滿街跑不是他的錯。

1994年，多個民團與學界上街遊行，並成立「四一Ｏ教改行動聯盟」，提出制定教育基本法、落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化等四大訴求。教育部同年6月召開全國教育會議，建請行政院成立教改會，並由時任中研院長李遠哲擔任召集人，台灣教改正式啟程。往後數十年，李遠哲挾著諾貝爾獎光環，在台灣推動「本土化，自由化，平庸化」的全面性教改。

本土化乃是以狹隘的歷史觀，誇大台灣的主體意識，自絕於國際之外。乃至以蠡測海，坐井觀天。反映出的是一種殖民式的過度自卑，而延伸出來的過度自我膨脹。

自由化摒除了固有的倫理規範，乃至價值模糊，是非混沌。輕品格，去德行，教育看重花俏的多元，欠缺紮實的論述。這種便宜輕佻的心態，從小學一直延伸到大學，經年累月下來，使得台灣處處充斥著投機的學生，功利的學者，以及玩法的官員。

平庸化拋棄了菁英教育，課綱譁眾取巧，師者不師其所師，習者不習其所習。廣設大學，捨技職教育，以至人人進大學，但整體的國民競爭力卻不斷下滑，大學生的水平一年不如一年。導致台灣逐步走向一個低智弱化，酸民當道的社會。不論西進、南向、海漂，我們年輕一代的優勢正在急速的衰退中。

影響最大的，莫過於「大學平庸化」。在李遠哲主領下的教改，台灣的大學從50所增加到了150幾所，成長了3倍。大學畢業生的人數也從約6萬人增加到近30萬人，成長了將近5倍。

隨著過量的「高等廉價生」無處可去，台灣各大專院所更廣設碩博班，延長了就學年限，卻沒有解決台灣高教競爭力與產業需求的根本問題。據估計，台灣現在持有碩士學位的總人數超過123萬人；持有博士學位的總人數近7萬人，形成了碩博士滿街跑的奇特現象。

李遠哲起初教改的原意，是要師法西方教育，減輕升學壓力，發展全人教育，可惜走了偏路，以為可以利用增加大學的數目來降低入學門檻，提高升學率，殊不知主事者缺乏整體規畫與總量管制，使得技專浮濫升格，各地大學如雨後春筍般冒出來，成了脫韁野馬，甚至出現「7分也能上大學」的荒謬現象。

李遠哲身為教改的召集人，站在權力的制高點，又怎能脫得了關係？李身為知識分子，卻在局勢失控，惡果已然造成之後，藉著出書洗白，甩鍋教改的責任，實在是讓人看不起。

士分三等。行己有恥，使於四方，上等也。宗族稱孝，鄉黨稱弟，次等也。言必有信，行必有果，下等也。李遠哲主導的教改，30年後，已被證明是一個無法回頭的錯誤政策。李遠哲做為諾貝爾化學獎科學家，卻多方介入地震救災、政治鬥爭、教育改革，到頭來樣樣失敗，多方多面禍害台灣。如今垂垂老矣仍堅不認錯，既枉稱士，更談不上是一個知恥的知識分子了！（作者為美國伊利諾芝加哥大學教授）