留住師資 教團籲培養在地人才

林志成/台北報導
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偏鄉學校教師流動性大,影響學生學習。教育部已投入超過10億元改善偏鄉國中小的宿舍,明年預計再投入2億元,希望藉此提高教師至偏遠學校任教意願。不過教團表示,要穩定偏鄉學校師資,增加在地人才培育比改善宿舍的效果大。

1190校改善1819棟宿舍

偏鄉地區教師流動率高,解決住的問題成為平衡城鄉差距的一環。教育部國教署自2015年起補助偏遠及非山非市地區公立國中小改善宿舍,6年來已投入11.29億元經費,協助1190校改善1819棟宿舍。

教育部認為改善教師居住環境品質,能提高教師留任意願。不過經調查,最近5年來,偏遠地區學校專任教師透過縣外介聘的流動率約1.86%,仍比非偏遠地區學校的1.03%高。教育部明年仍將投入2億元,改善偏遠地區國中小宿舍。

近5年偏鄉師流動率高

同時,依《偏遠地區學校教育發展條例》,透過公費生分發或專為偏遠地區學校辦理的專任教師甄選錄取者,必須服務滿6年以上,始得提出申請介聘至非偏遠地區學校服務,以逐步改善偏遠地區學校教師流動率較高的問題。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示,偏鄉學校要減少教師流動性,只改善宿舍是不夠的,招聘時應該開出正式教師職缺,才能吸引年輕人前往任教,這樣至少有幾年時間師資是穩定的。

正式職缺招聘吸引人才

「穩定偏鄉學校師資,增加在地人才培育比改善宿舍的效果好。」全國教育產業總工會理事長林碩杰說,只要偏鄉學校開出正式教師缺,不管怎麼偏遠,都一定有人去,不過他們的心並不在此,只要年資、積分夠了,就會申請介聘到都會學校去。

林碩杰認為,改善學校宿舍,只是讓教師在服務期間住得舒服一點,對穩定偏遠地區師資來說,不是長久之計。政府應該加強在地人才的培育,因為家鄉是他們的根,為自己家鄉服務,是可以長久的。