疫情挑戰高教品質 評鑑中心國際研討會邀學者共商

為了確保高等教育在疫情衝擊下仍有一定的教學品質，高教評鑑中心從今天(21日)起一連兩天，舉辦國際研討會，邀請來自臺灣、美國、印尼等國的知名學者，線上分享與討論高教的未來與挑戰，希望在後疫情階段，仍能維護學生的受教權益。

出席「COVID-19疫情後重塑高等教育及品質保證:影響、挑戰與未來展望」國際研討會的教育部政務次長劉孟奇指出，高教評鑑中心自2005年成立以來，已經完成兩周期的全國校務評鑑，目前正進行第三周期，逐步建立高教的評鑑文化，對我國高教教學品質的提升功不可沒，這幾年也積極與全球的品保機構合作，對提升高教的品質有所助益。

劉孟奇次長也表示，今年受到COVID-19疫情影響，全球的教學幾乎停擺，不是無限期停學就是改為線上教學，臺灣是少數還能正常學習的國家，希望透過研討會的討論與高教評鑑中心的努力，可以在疫情之下提供確保高教教學品質的模式。〈bite〉

本次國際研討會除邀請國內高教領域專家學者，也邀請美國、印尼、馬來西亞等國際知名學者，分享疫情下全球高等教育變革如就業力、學生流動與資歷認證，及國際品質保證網絡角色等主題。

美國遠距教育認證委員會(DEAC)執行長Matthews指出，大學憂心線上教學的評量與成效，其實只要善用科技即可，包括建置學習管理系統、生物識別(臉部、指紋、聲音等辨識方式)、手機裝置等，確認學生學習成果與是否參加考試，DEAC甚至提供收費的視訊設備，確保學生獨立完成課程與考試；而她也提醒，目前網路上興起各種機構提供的微學分或微學歷已經是潮流，他們在傳統高教體系外，不受政府監督，是以商業模式提供，不受到評鑑，目前在美國也引發爭議，未來要注意微學分或微學歷的教學品質如何?能否確保學生畢業後的能力能符合職場需求及是否會取代傳統學位等問題。