發掘臺灣文化色彩 深植在地美感教育

為推廣美感教育，教育部與學學文化創意基金會共同辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」於昨（二十八）日假中央聯合辦公大樓舉行成果發表會，由教育部主任秘書朱楠賢、學學文化創意基金會徐莉玲董事長、抽象藝術家莊普共同出席成果發表會，並邀請參與本計畫原住民偏鄉學校－臺東縣嘉蘭國小排灣族師生與會，共同分享探索文化色彩的美感學習體驗。 此外，活動現場展出五百件由學生創作的「小感動雞」，呈現學生以在地自然環境、飲食文化、人文風情為色彩靈感來源的彩繪創作，並同步發表全臺一0一所國小師生發現的家鄉文化色彩共計五0五色款，歡迎各界蒞臨觀賞。培育國民小學色彩師資。 「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計劃」歷時近一年，一0五學年度規劃包括「色彩師資培訓」、「師生尋找在地文化色彩」、「彩繪創作在地主題與配色」、「展覽及校外教學」四個階段，鼓勵全台教師帶領孩子進行色彩美感體驗學習，由藝術創作中建立自信，翻轉孩子的生命價值。 「色彩師資美感研習」工作坊後，甄選出一○一校優秀色彩種子教師，以鄉土教育為起點，帶領孩子透過在地色彩探索，認同自然、土地、歷史與人文風貌，找到代表自己家鄉文化的五個顏色，作為彩繪創作的主要用色，以色彩記憶屬於家鄉的特色之美，並鼓勵孩子由自己的土地出發，觀察周遭環境，由文化及生活中培養美感，並將色彩應用到創作中。 計畫透過教師增能與學生美感體驗，給師生帶來另類的認識色彩入門方式，並且連結學生與家長、翻轉家庭教育的理念。透過有效的、有趣的，自發性的學習方式，讓學生開始觀察、欣賞色彩、重視美感，將影響孩子整體學習態度與自信心，對教師本身也產生美感教育的正面影響力，透過持續的美感體驗與創作，將提升孩子對文化色彩的認識、美感特色的認知、培養美感素養，並珍視在地文化中具美感的人事物。