百名作家聯合聲明 籲降文言文教材比例

近日高中國文課綱文言文與白話比例引發各界關注，百名作家今天發表聯合聲明，提出大幅調整課綱的呼籲，其中還表達3項訴求，認為應「適當下修文言文教材比例」。

台灣文學學會今天發出聲明稿「支持調降文言文比例，強化台灣新文學教材——台灣作家對本國語文教育改革的主張」，當中列出多名共同發起人名單，包括鍾肇政、吳晟、陳芳明、廖玉蕙等百名台灣作家聯合聲明。

台灣文學學會指出，近日因教育部課審會審查12年國教國語文課綱，關於高中國文文言文比例與推薦選文部份引發各界討論與關注。

台灣文學學會表示，已提出大幅調整課綱的呼籲，考量學生學習需要和教師課程安排自主性，適當下修文言文教材比例，強化台灣文學教材，提振學生語文閱讀興趣，並提到，「此為本國語文教育改革的關鍵，有助於國民文化人格養成，對書寫與閱讀之提升，更有助益。」

台灣文學學會在聲明中說，「本國語文教育，長久以來偏重文言文，形成國民文化養成的枷鎖，阻礙國民心靈的開展。一波又一波的國文課綱修訂，陷於文言、白話比例調整的糾葛，缺少新視野，舊有黨國體制遺留的弊病實為病灶之源。」

台灣文學學會提到，中華文化作為台灣文化的元素之一，從文言到白話，既是歷史，也是現實，「我們並不否定」，並提到「中國五四運動的新文化思維、台灣從日治時期到戰後以來的新文化運動，以及當前國內各族群語文的復振運動，也都是形成語文內涵的重要元素，不宜偏執。」

台灣文學學會指出，「我們支持並呼應此一關係到本國語文教育改革的主張。我們強烈希望，本國語文教育能夠引領青少年在國民養成過程中，與台灣這塊土地繫連。」

最後台灣文學學會提出3項訴求，包含支持調降教科書文言文比例，活化語文的書寫與閱讀；強化台灣文學作品在語文教科書的份量，讓國民文化人格的養成與台灣同步，讓國民心靈與台灣這塊土地相連；配合台灣的國家重建，語文教育應強化台語、客語和原住民族語的語文素材，並與世界接軌。