看見偏鄉小校的軔性 富北國中入選教育影響力

花蓮縣立富北國中深耕課程發展，強化教師跨領域社群能量，展現課程與教學的專業，進而帶動學生學習效能，以「看見偏鄉小校的韌性—那些年我們一起追的教育夢」為主題，入選「2024國際教育影響力」學校創新組。

全校學生不到50人，各領域教師也幾乎只有1名，位於花蓮縣的富里鄉，富北國中校長胡智翔說，既然甩不掉「偏鄉小校」這個標籤，那就把它當成機會，藉由新課綱實施的契機，老師們從定錨、轉型、探究到品牌，回歸課程，從課程轉型。

胡校長說，雖然各領域教師幾乎只有一個人，但全校有十多名老師，所以，在富北國中，課程共備，就是跨領域共備，在校園裡，隨時、隨處，都能看見老師三兩成群討論課程，思考如何讓課程「一加一大於二」。

以「看見偏鄉小校的韌性—那些年我們一起追的教育夢」為主題，富北國中將這些年的努力，參加IASE國際永續教育協會辦理的2024國際教育影響力徵選，入選「學校創新組」。胡校長說，教育影響力，沒有城鄉差別，老師們善用課程影響力，展現課程與教學的專業力，也成功帶動學生願意學習、多元學習。