社會課綱公聽會 民團場外憂恐致性別混亂

12年國教社會領域課綱公聽會台北場今天(28日)下午舉行，多個民間團體在場外召開記者會，質疑課綱草案中，性別平等教育比例失衡、觀點偏差，恐導致性別混亂，要求納入更多情感、品德及生命教育等內容。 12年國教社會領域課綱將「性別平等教育」列入4大重大議題，引起正、反雙方多番攻防。28日下午，12年國教社會領域課綱公聽會台北場次與同志遊行同時舉行，包括民間公道連線、台灣公民權團結組織等多個民間團體在公聽會場外召開記者會，強調課綱草案配比失當，並以行動劇諷刺目前草案將造成性別混淆。『(現場音)黑白切，男生女生配！不對不對，老師跟你們說，要男男配、女女配，剛剛好。』 台灣公民權團結組織代表黃足貞指出，具爭議性的多元性別、性傾向，甚至婚姻平權議題都放入課綱草案，忽略情感、品格等教育，是「該教的不教」。她說：『(原音)特別是同婚，根本就是一個歧視兩性，因為同婚來說只有男男婚、女女婚，好，根本就是沒有兩性在當中，這是嚴重的歧視兩性。再來比例平衡，包括品德、情感、生命、環境、情緒等19大內容，只挑選性別平等這4項為重要範例，我覺得這個課綱的性別議題有待審核，難道其他都不重要嗎？』 民間公道連線也針對課綱草案提出10大荒謬，包括當權者向婚姻平權及多元性別傾斜、混淆人權、偏頗立場、多元性別未有嚴謹科學論據證明就納入草案，認為草案大篇幅探討多元家庭、多元性別，卻沒有符合比例原則來討論一男一女所建立的傳統家庭等。