禁止蘿蔔刀非最佳解!老師「實作1引導」學生秒懂 引家長盛讚

[FTNN新聞網]記者李惠婷/綜合報導

塑膠玩具「蘿蔔刀」近日風靡台灣中小學生圈,不少孩童拿著到學校耍,因有一定程度的危險性,教育部雖未明言禁止,但已發函要地方政府和學校留意。對此,高雄港和國小教師劉育豪在臉書分享自己的觀點,認為師長除了直接禁止蘿蔔刀,更好的方式是引導孩童了解「危險性」,並提供自己實操結果,引發眾人討論。

禁止蘿蔔刀非最佳解,老師實作引導讓學生秒懂,引家長盛讚。(圖/劉育豪 臉書)
禁止蘿蔔刀非最佳解,老師實作引導讓學生秒懂,引家長盛讚。(圖/劉育豪 臉書)

劉育豪在臉書表示,蘿蔔刀在其任教的班級也掀起熱潮,某天他順著孩子們的話詢問「你們知道為什麼很多大人要禁止你們玩蘿蔔刀嗎?」有人回答「因為有危險性」,劉進一步詢問「覺得它有危險性的舉手。為什麼?」班上頓時分為具危險性及不具危險性的兩派,前者較多,後者約5個。

孩童爭先恐後地回答「它有危險性啊,因為有的人會拿它來刺別人身體,或者是眼睛,可能會瞎掉……」、「我有聽說它可以刺穿蘋果!」;另一派的人認為「它沒有危險性啦,因為它的頭雖然看起來尖尖的,但其實最前面是鈍的。」不同陣營的人,各自陳述了一番。

劉育豪聽完總結「我覺得它有危險性,但也沒有危險性」,孩子們停頓兩三秒就領悟,「老師的意思是,只要好好用,就沒有危險性,但要是亂來、亂用,就有危險性。」劉育豪點頭稱讚,並拿塑膠直尺舉例,每個東西都有它的用途,只要用正確的方式使用就很安全,要是以不正確的方式使用,隨便一枝筆、一張白紙,都會弄傷人。

在老師的循循善誘下,孩童都懂得蘿蔔刀不得向他人揮舞的原因。劉育豪對此總結,直接下達禁令雖然快,也有盡告知義務,但更重要的是讓孩子釐清觀念,這樣才能推及其它,要不然誰知道下一波會是怎樣的玩具會流行起來,一次次在那邊禁禁禁,並非治本之道。

多數家長都表示贊同:「好棒!思考取代片面的禁止」、「總不能叫孩子不帶鉛筆上學吧!」、「而且越禁會越想帶來,還不如跟他們說怎樣使用」、「果然還是老師的教學讚,讓小孩主動去思考為什麼危險,而不是等答案等指令」。

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