Yahoo奇摩新聞 科技專家：AI應入課綱！美加州小學恢復「草寫字母」
AI時代來臨，什麼才是最適合學校課程內容，讓全球教育界傷透腦筋。南半球的澳洲，有高中增設「正念」課程，替學生解決數位成癮；美國加州的小學，則是從今年開始恢復「草寫字母」的課程，藉此強化學生的讀寫理解能力；英國則是舉辦一年一度的科技教育展，從寫程式、學外文，通通跟AI脫離不了關係，也讓全球3萬多名教育人士，到這場展覽中尋找教學靈感！
5代新多媒體執行長 Alan Chan：「讓它趴下。」
會趴又會跳，並不是這隻機器狗的強項，而是教小學生怎麼用基本的AI生成程式，來操控機器狗的動作。
5代新多媒體執行長 Alan Chan：「學生應當盡快學習AI或應用程式。」
在這場2024英國教育科技展上，開口閉口不離AI的不只有他。
樹莓派學習經理 加賽德(Ben Garside)：「我認為AI將影響全世界，無論哪一個領域。」
新創Bookr負責人 賈妮(Dominika Gyanyi)：「應該將AI納入教育的一環，因為當他們離開學校，必須要會用AI。」
英國這間新創，透過將微型電腦放入機器車裡，或者裝在吉他上，在玩樂中教小朋友學習電腦、電路裝置和寫程式。
新創Jam Coding創辦人 格羅根(Roger Grogan)：「(AI)絕對會成為小朋友生活中的基本，因此教他們這項科技、使用的方式真的很重要。」
另外這款創意激盪，能讓玩家在3D世界裡跟方塊互動，微軟旗下的開放世界遊戲「Minecraft」，最新版本也加入生成式AI，供玩家自由建造AI驅動的發明，並探索AI的潛力。
微軟的Minecraft學習體驗負責人 愛德華茲(Justin Edwards)：「我們在去年創造一個叫做生成式AI的遊戲，是在教孩童AI的原則和倫理應用，我們想要讓孩童在年紀非常小的時候，能思考如何負責任地使用AI。」
另一間科技龍頭谷歌的舞台上，則是英國慈善基金會樹莓派的負責人在發言，他們開發的電腦系列，目標是以價格親民的硬體和自由軟體，推動學校基本電腦科學教育。
樹莓派學習經理 加賽德：「與其想說我要當一名程式設計師，我們更想讓年輕人去思考他們真正有興趣的事，接著進一步想說，AI會如何在那個職位上幫助我。」
另外這個由匈牙利新創開發的教材，是透過說故事來教英文，應用程式裡的AI演算法，則能讓學生和老師雙方都能追蹤英語學習歷程，已經進入大會AI教育獎的決賽。
新創Bookr負責人 賈妮：「我認為AI非常重要的是，在學生熟悉以後，他們能知道自身的優勢和劣勢。」
跟上時代腳步的重要性，讓這場科技展把全球3萬多名教育人士給吸引過來，一睹最新趨勢。而在美國加州，則要從今年起，把一種老派的課程內容帶回小學課堂上。
小學老師：「只要像這樣輕輕的下筆。」
老師在白板上示範，一氣呵成寫下字母W，小學生在課桌上跟著練習「書寫體」，也稱做草寫。
小學六年級生：「我認為這也幫助到我在寫印刷體的時候，因為如果你能做難一點的，那麼就會讓你在做簡單版本時變得更好。」
這項法案，是由曾當過小學老師，現任加州眾議員奎爾克席瓦提出，並在去年十月簽署為法律，對象是加州約260萬名6到12歲、小學一到六年級的學童。
加州州眾議員/前小學老師 奎爾克席瓦(Sharon Quirk-Silva)：「這項法規的期望，就是當學生離開六年級時，他們能夠閱讀也能夠寫。」
而一般認為，由三年級以上的學生來學習，最為適當。
Orangethorpe小學老師 凱勒(Pamela Keller)：「很多我的學生都會說『草寫太難了』，接著我們就會說『這會讓你變得更聰明』。」
教育各界無不叫好，有專家認為這能刺激學生的認知發展，提升他們的閱讀理解力。
洛杉磯郡教育辦公室閱讀語言藝術負責人 索羅亞(Leslie Zoroya)：「當你在寫草寫的時候，用的是跟寫印刷體不一樣的神經網路，你會思考那個字母發出什麼聲音，如何跟下一個字母連結，兩個字母一起又是什麼讀音。」
教育人士則認為，這種書寫方式能夠跟過去連結，例如翻出家族古早的信件，又或者重要文史資料都不怕看不懂。
Orangethorpe小學老師 凱勒：「我講過，在我們圖書館裡的『憲法』，是以草寫體書寫的，所以如果要有人翻譯才看得懂那些歷史，我會覺得有點傷心。」
而在澳洲昆士蘭的這間高中也有新課程，並且是在吃完午餐後，回去教室前進行。
學生：「這讓我感到放鬆、冷靜下來，壓力沒那麼大。」
學生：「我覺得身心靈的焦慮都變少了。」
過去一年每個星期，這群17歲正值徬徨年紀的青少年，都會透過練習正念，來化解以下這些症頭。
青年重整正念課程統籌者 希利佩根(Jasmine Healy-Pagan)：「不知所措、焦慮、數位成癮，這些都影響著我們下一代的幸福感。」
課堂上用到的技巧包括冥想、舒展筋骨等的「微運動」以及深呼吸。
青年重整正念課程統籌者 希利佩根：「有75%的人為心理健康而苦，這情況從25歲以下就開始，我們現在要比以往更積極保護，下一代的心理和情緒健康。」
大部分的教育界學者都認同，這種專注當下的情緒覺察，確實能幫助心靈在吵雜的環境中平靜下來。
詹姆士庫克大學教授 杜爾妮(Tanya Doyle)：「『創傷知情』訓練能幫助年輕人學會自律，幫助他們在教室內感到安全並受到支持的。」
老師：「我們發現學生更能靜下心來上課，同學之間的互動方式也更正面。」
全球教育人士由內而外、新舊並進，給下一代合時宜的教育。
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