自主學習 大學入學重要評量指標

（王勝修）
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「自主學習」是108課綱的重要內涵，高中課程每周多2至3小時「彈性學習時間-自主學習」，讓學生自訂主題學習，111年的升大學個人申請，有超過8成5的大學校系，共計1709個系組，在學習歷程檔案的部分，可提交自主學習的計畫與成果，作為多元表現的評量指標。

108課綱上路後，許多高中生仍不清楚自主學習的目標，也有學校把彈性學習拿來自習或補課，優勝學習顧問李振瑋老師表示，據調查，高一生在提出自主學習規畫時，超過半數認為最大的困難是「自主學習要達到的目標不明確」，其次是「還不確定未來想就讀科系不知如何對應」，城鄉間也存在著差異。

已經開辦多元選修課很多年的建中，自訂了一份自主學習計畫說明書，將學習類型分成5大類：學業知能充實（含學科或社團活動延伸、主題閱讀等）、專題實作（含校內外科展、小論文比賽等）、服務學習（含社區服務、生態保育等）、國際教育（含語言學習、出國參訪等）、創意作品研發（含生活發明或改良、藝文表演等）。同學可Google或臉書搜尋「優勝學習」，深入了解自主學習。