自閉兒童應尋「個人化教育課程」 家長勿忌諱

市教育局(DOE)資深特殊教育專家任頌羔12日在布碌崙(布魯克林)，向家長解讀如何為特殊孩童填寫的「個人化教育課程」(簡稱IEP)；任頌羔說，不少華人家長對孩子被貼上特殊兒童的標籤感到忌諱，而未能及時為子女尋求幫助，他希望能打破這種思想，「及早治療」才是最好的方式。

任頌羔介紹，IEP是教育局為特殊兒童提供相關服務的輔助計畫，一開始需經由當局評估，若孩童被歸類為聯邦政府所規定的具備13個障礙類別之一，就可加入IEP；家長、老師以及校方人員需高度配合擬定適合孩子的學習計畫，IEP會議也將每年進行一次檢討會議，目的均是根據孩子的能力和需求提供協助。

擁有30年特殊教育經驗的任頌羔說，家長為孩童填寫IEP表格應遵照「SMART」原則，其中要求他們保持針對性(Specific)、評估性(Measurable)、準確性(Accuracy)、相關性(Relevant)、以及時間定製(Timing)的絕對態度；家長務必詳細寫出孩子們的身心狀況、自己所觀察的現象等，在制定目標時，勿好高騖遠定下短時間不能達成的，而是考慮現實情況對症下藥。

任頌羔說，很多華人家長對孩子被歸類成特殊兒童難以接受，且擔心加入IEP會為孩子留下「人生污點」，認為這類檔案日後對他們申請大學不利；他說，正視孩子們當下的問題更重要、及早治療效果好，希望華人家長轉變思想，對計畫多加了解並妥善利用。

當天出席活動的劉女士表示，因對IEP報告不甚了解，從前只能單方面聽從校方的意見，但仔細聽講後，才發現還有許多可為孩子爭取的服務；其11歲兒子患有自閉症、全身發育遲緩，她說雖然教育局的治療對孩子還不錯，但仍希望在熟悉的華人圈子中，可有更多針對自閉症孩童提供的娛樂活動等，通過舞台表演更緩解孩子的情況。

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