臺南市新泰國小校長賴昭貴：透過社區營造，打造特色課程

在臺南新營市區一隅，每到放學時分，總會有些孩子群聚在一座仿照火車站的月臺上，或坐著看書或在小桌子前做功課等待家長的到來。

這個名為「新泰幸福站」的月臺意象，是為了「糖鐵學苑」特色課程所規劃設置的，新泰國小的特色課程結合了新營在地糖業與鐵道文化，不僅從前年起兩度榮獲教育部「營造空間美學與發展特色學校計畫」特優，學生數也在少子化衝擊下逆勢成長，校長賴昭貴的用心經營讓學校谷底翻身，更獲得106學年度教育部「校長領導卓越獎」。

從102學年度接任新泰國小校長後，為了提高教師們的士氣，賴昭貴除了積極參與教師社群的討論，重拾以往英語教學的核心，並分析新泰國小英語課程的發展脈絡與優勢，更鼓勵全校師生透過參加校外各項徵選與競賽。這些成果，很快展現在隔年103學年度臺南市「教學卓越獎」特優的成果上。

賴昭貴發揮了過去多年來從事社區營造的經驗，開始為新泰國小「尋根」。新泰國小位處於新營的重劃區，如何替學校所在的新營「講歷史、說故事」，就成為一大課題。

賴昭貴說，由於新泰國小附近是重劃區，所以一開始尋找主題時，有人建議以建築、當地小吃為主題，直到後來，有人提出鐵道這個主題，才由學校老師們共同決議以鐵道這個主題，發展出「糖鐵學苑-新泰棒棒糖」、「糖鐵學苑－神軌奇糖•博物館」等特色課程。

「新泰棒棒糖課程，主要是深化蔗糖產業及鐵道文化，神軌奇糖•博物館則以『深耕土地、感恩懷舊、走讀傳統、放眼未來』為課程願景，讓知識走出課本、學習走出教室。」，賴昭貴說，後來學校也以教育部特色學校計畫獲獎的獎金，規劃設置了「新泰幸福站」，讓孩子在放學等候家長時，不再只能坐在地板或趴在地上寫功課。

在賴昭貴的帶領下，除了在104、105學年度讓新泰國小贏得「營造空間美學與發展特色學校」特優獎，104至106年也同樣榮獲教育部「永續校園局部改造計畫」補助學校，並獲得臺美生態學校夥伴US-Taiwan Eco-Campus Partnership Program銅牌認證。

言談間，總是將自己隱身在幕後，將所有功勞歸功於師生的人格特質，或許正是賴昭貴能以4年左右的時間，在少子化的浪潮衝擊之下讓新生由102學年度的63人，遞增到106學年度的100人，班級數也開始逐年遞增的重要因素。從連結在地，到由下而上，發展自我特色，新泰國小在形塑特色課程的經驗上，也值得大家借鏡。