臺師大研究：過半民眾不了解原生族群文化

記者黃朝琴／臺北報導

臺灣師範大學「文化教育策略研究團隊」今（16）日公布「國人對於文化、文化教育的看法」調查，結果顯示超過5成民眾自認不了解自身原生族群文化，閩南人對自身的了解程度，明顯高於客家人、原住民、大陸各省市族群，8成5認為落實文化教育最重要不是閱讀學習，而是行動參與；學者建議學校除加強母語和文化課程，應更重視生活實踐。

該調查以臺灣地區（包含金門縣、連江縣）為範圍，針對臺灣各族群和新住民進行電話抽樣，對象從15歲至59歲民眾，有效樣本1077份，在95%的信心水準下，抽樣誤差為正負2.99個百分點。

調查顯示，74.5%的國人族群身分認同為「閩南人」，10.5%為「客家人」，4.9%為「大陸各省市人」，2%為「原住民」，也有4.9%堅持自己是「臺灣人」不再細分族群。

對於自己所屬原生族群文化的了解程度，46%自認非常了解或還算了解，52.2%自認不太了解或非常不了解。進一步分析族群，其中閩南人自認了解為48.1%，明顯高於客家人的43.3%，及大陸各省市人的38.0%（其他族群樣本數較少）。

至於文化教育的落實，過半數受訪民眾認為，家庭教育最為重要，超越學校教育與社會教育。至於生活中最容易接觸文化的場合，以「宗教祭祀」與「藝文展演」較高，其次包含「網路社群」、「節日禮俗」、「影視閱聽」、「旅遊休閒」、「人際往來」與「日常飲食」等場合的占比也高於2成。

計畫主持人鍾宗憲指出，臺灣民眾高比率認同自身原生族群，也具有包容心去認識其他族群文化，然而，對於所屬族群文化的了解程度呈現隱憂，其中客家、大陸各省市族群對自身的了解程度，明顯低於閩南族群。

鍾宗憲建議，中小學應以「節俗」作為教材，節俗最具綜合性環境，涵蓋禮俗、飲食、人際往來，且是生活最容易接觸文化的場合。小學階段教材增加俚語、諺語、熟語、成語，學習多元語言，並向上延伸到各領域課程；也可透過簡易的傳統文獻閱讀，銜接國高中的文言文原典教育。

臺師大16日公布「國人對於文化、文化教育的看法」調查，超過5成自認不了解自身原生族群文化。（臺師大提供）