臺師大與耶魯大學跨國研究 發現親子共讀提升嬰兒語言發展

國立臺灣師範大學今天(17日)舉行記者會，攜手美國耶魯大學「大腦發展與學習聯合實驗室」研究團隊發布突破性成果，研究顯示6個月大嬰兒大腦預測力能夠決定其後續的口語詞彙能力，而透過親子共讀，將可強化嬰兒大腦的預測力。

臺師大與美國耶魯大學合作，在2019年成立「大腦發展與學習聯合實驗室」，跨國團隊以臺灣嬰兒為研究對象，讓嬰兒反覆學習「聽到聲音就會看到圖片」的對應關係，之後在測試階段隨機省略緊接著聲音出現的圖片，同時以「功能性近紅外光光譜儀（fNIRS）」收集大腦枕葉神經活動；結果發現，因為嬰兒大腦能夠預測圖片會緊接著聲音出現，所以即便圖片沒有出現，枕葉也會產生神經活動，團隊稱此神經活動為大腦預測訊號，顯示嬰兒的大腦預測力。

研究團隊發現6個月大嬰兒的大腦預測訊號越強，在12個月及18個月大的口語詞彙就越多，同時早期親子共讀會促進語言發展，因為大腦預測力關鍵性地強化相關連結。計畫主持人臺師大人類發展與家庭學系王馨敏副教授表示，可能是因為親子共讀過程中，照顧者會使用預測性問題進行互動，譬如說會問說「要不要猜猜看接下來我們會看到什麼動物呢?」，雖然嬰兒不見得能夠進行口語的回應，但在這樣的過程當中，就是藉由繪本的共讀提供較為結構性的情境，讓孩子的大腦能夠在此情境中反覆練習預測未來的新訊息。

專程來臺的哈斯金實驗室主任肯尼斯皮甫（Kenneth Pugh）指出，這項研究成果是神經科學研究與教育研究雙向鏈接的第一步，期許未來能連結基因研究，從環境、基因、早期認知神經發展對嬰幼兒發展有多面向的了解，也期望很快能見到研究成果在教育現場的應用。