「藝術入校」走進230所學校 擴大學生文化視野

記者黃朝琴／臺北報導

文化部疫後振興「藝術入校計畫」，今年擴大原有規模，支持42個藝術團隊，前進全國230所學校，觸及1.3萬名學生，讓多元跨域的表演團隊進到學校，結合創作者與欣賞者，以不同以往的藝術課程，擴大學生的文化視野，接觸多元藝術的機會。

蒂摩爾古薪舞集9日帶領臺北市啟聰學校學生體驗舞蹈課程，除了引導學生認識劇場，演出排灣族古謠及作品《kemeljang・知！所以？》精華片段，同時引導學生體驗作品中的舞蹈及手語。

蒂摩爾古薪舞集表示，Kemeljang一詞源自排灣族語，代表瞭解、懂得、知道的意思，呈現對理解與包容的追求，期待讓所有的學生都能感受音樂與舞蹈的美妙。這次藝術入校計畫將進入6所特殊及偏鄉學校，今天是第一站，舞團將繼續傳遞文化平權及藝術共融的理念，感動每一位學生。

今年獲補助42個團隊，包含音樂及表演藝術、視覺藝術、文化資產、工藝設計及電影等體驗課程，陸續在112學年進入學校。如擊樂文教基金會及雲門舞蹈教室，推動音樂及舞蹈藝術普及工程；無獨有偶工作室帶領學生發展在地故事的偶戲劇場；影響．新劇場及台灣應用劇場發展中心，透過戲劇課程提升學生對人權議題的關懷；下港人文化工作室與吉和堂八家將，將傳統藝陣文化帶入校園；蒂摩爾古薪舞集、古舞團及種子舞團，深入偏鄉地區學校，推動文化平權，讓更多學生有機會體驗及接觸優質藝文活動。

蒂摩爾古薪舞集《kemeljang．知！所以？》，融合「有聲靜默當代舞蹈」，將手語融入身體語言，展現藝術平權精神。（文化部提供）

文化部推動「藝術入校計畫」，蒂摩爾古薪舞集帶領臺北市啟聰學校學生體驗舞蹈課程。（文化部提供）