設計跨領域創新 華碩攜手設研院 用創新解決教育痛點

華碩電腦股份有限公司身為臺灣科技產業龍頭之一，有感於臺灣教育在疫情後驟變，為了讓臺灣教育科技發展能與國際趨勢並進，特別邀請台灣設計研究院攜手合作，首次盛大舉辦「ASUS Think Next | 華碩創思未來 2022徵件 · 工作坊」系列活動，邀請全國新世代大專院校學生共同思考，為下一代打造更具前瞻的教育解決方案。比賽競賽歷經３個月，終在23日於華碩企業總部頒發金獎大獎得主。

「ASUS Think Next徵件 · 工作坊」有別過往傳統競賽型式，設研院與華碩合作導入設計思考，由設研院以第三方產業平台，前進教育現場，邀集科技產業、教育界及家長跨域共創，回到教育多元使用者核心，思考疫情後台灣教育的未來可能。並透過企業內部各部門的共識工作坊，收斂現階段校園迫切需要解決的議題，以「Alpha世代數位共學新方案」作為競賽題目。獲得全臺69間不同校系、105件投件作品的熱烈支持，其中15件作品脫穎而出進入複賽。

入選團隊與設研院、華碩共同走訪多所國小校園，觀察臺灣特色教學環境、向一線教育專家請益心得、收集國內外數位教育痛點，也多次與華碩及華碩文教基金會各部門優秀設計、研發與業務團隊深入討論，期間歷經22位老師、15位家長與8位專家顧問參與，只為了積極挖掘跨世代的數位教育解決方案、找尋教育新樣貌。競賽期間學生歷經概念修正、商業模式探討與原型製作，15組來自不同領域、不同校系的年輕團隊，以創意角度提出臺灣國小教育的數位發展創新機會。

由華碩、設研院與15組學生團隊以設計思考方式共創找尋教育新解方。（設研院提供）數位教學讓教室成為學生展演自己的舞台

由華碩、設研院與教育專家所組成的評審團隊，學生從解決課堂受教平權、提供教師創新教學、SDGs目標導入校園到跨出戶外的創新教學等多元議題出發。榮獲第一屆Think Next金獎作品殊榮的團隊，來自台灣科技大學與陽明交通大學跨校提出的「Be Stickers我的課堂表現伸展台」，為了讓內向害羞的同學在課堂能自在表現，打造課堂使用的數位平台，同學藉由線上多元表達紀錄貼紙，創造個人化學習歷程，提醒老師可關注所有學生的行為表現。

無獨有偶，銀獎作品「Class Expander 課堂互動的擴展者」也關注學生課堂表現，基於既有手機開發的視訊教學互動工具，增加線上線下的操作直覺與遊戲感，讓孩子因有趣，更願意自主專心。由於本次作品品質之高、競爭激烈，最終有兩件作品並列銅獎，包含解決老師創新教學之際而備課耗時，將教學模式模組化的「揪好學」，與從受教平權的角度，讓中重度聽障學生也能順利融入教室日常的「MR眼鏡輔助中重度聽障孩童」，而關懷學生上課專注度的「好學深師_學生專注度分析系統」或增加學生繳交作業的「Citeach遊戲化作業繳交平台」等作品，也有評審驚艷的表現。

對於參加ASUS Think Next，並勇奪下第一屆金獎的國立臺灣科技大學吳子誼及朱家遙同學表示很難得有競賽能與參賽者共同從使用者問題挖掘，再到作品實作開發，也很感性的說道，「在多場使用者訪談中，看見『教育議題』多樣性與複雜性，即使相同場景、問題，關係人不同就會產生不同需求，如何聚焦、收斂是過程中最花腦力與心力的地方。謝謝一路上幫助我們的人，在決賽已做出自己喜歡的作品、沒有遺憾了。很感謝評審能理解我們，並願意給予鼓勵，在無數次修正與優化後，能夠達到這樣的里程碑，真的很不容易。很開心我們做到了！」

邀請使用者實際參與測試，優化設計解決方案。（設研院提供）年輕視角為產業創新添注新活力

今日於華碩企業總部盛大舉辦的頒獎典禮，匯集華碩電腦重大要角雲集，顯示華碩對於未來教育的重視，也展現華碩對於下世代趨勢布局的積極。透過產業與學界間的設計共創，將產業的專業與學界的創新融合其中，這將會是臺灣創新發展不可或缺的動能。

與華碩共同努力創新的設研院大家長張基義院長表示，設研院與經濟部工業局長久以來推動設計協助產業跨域創新，而未來教育更是多元使用者導向的市場，例如積極與數位發展部合作的點子松、教育部主辦的學美美學-校園美感設計實踐計畫等，都分別從不同面向，積極導入設計、支持教育發展。本次能與華碩設計中心共同推動ASUS Think Next，藉由使用者觀點、設計思考挖掘產業未來發展方向，是臺灣企業內部的開創之舉，期望對其他企業產生示範效應，成為產業轉型不可或缺的一環。