【論壇】如果我是英語老師

政府宣佈2030年起將英語納入國家官方語言；所謂官方語言，即經由國家、政府或其他具有管轄權的組織所認定、具備法定地位的語言及文字，是其公民與其政府機關間文書往來、洽公、通訊時使用的語言、文字。

換言之，203年開始國人前往各部會、縣市政府、鄉鎮市公所、法院、銀行、郵局等機關洽公時，可以要求承辦人員提供英語文服務，且對方不得拒絕；目前距離2030年僅有7年，屆時就要公務機關提供英語文服務，不要說花東等偏鄉，連首都台北都很難辦到，因為，以現行捨本逐末的英語教學方式，焉能達成。

大家不妨走一遍國中、高中校園，請同學們用英文回答教務處怎麼走？學校生活感受如何？筆者可以預見被問的同學不是跑開，就是找英語小老師解圍，為什麼？因為現行英文教學目的是為考好試、爭取高分數，以致於學生學了好幾年的英語還是開不了口。

台大等七所大學已獲選「英語重點培育學校」，總經費4億2470萬元，但筆者認為，外語基礎應建造於國高中（12歲-18歲）可塑性最強的階段，大學生上完課就走了，很難營造校園英語的學習環境，因此，如果我是英語老師，除了鼓勵學生參加英文檢測，還會提供學生練習、「炫英語」的機會，否則「學到用時方恨少」到了必須說英語時，往往開不了口或不敢開口。

筆者從小生長的宜蘭冬山鄉下，家裡沒有電視，全村大人們受過小學教育者屈指可數，記得當年小學開學第一天、第一次聽到老師說「國語」，當時同學們都是鴨子聽雷，但透過老師口說，加上參雜台語引導、肢體語言揣摩等，到了學期結束時，全班大多數同學都已能知道老師在說什麼，也能回答簡單的問話，為什麼國語（教學）能，而英語（教學）卻不能？

也有很多人在美國住了十多年，英語還是開不了口，原因很簡單，他們住在加州華人區，在家看的是台灣電視節目，家庭聚會時說的是華語、台語，外出買東西信用卡一刷即可，也不用講英語，餐館多的是臺菜、中國菜，英語是用不著的，加上年輕晚輩不住一起，沒有練習英語的機會，他們學生時代在台灣就沒學好英語，年紀大了，再想學也時不我予了。

筆者從事西非貿易數十年，過去幾年在大學演講與西非經貿、人文、歷史、文化等議題，都是以全英語分享；如果我是英語老師，我會把口說英語納入學期成績內，如果我是英語老師，我願將辦公桌椅搬到教室，融入學生生活之中，利用時間以各種議題，全英語為溝通工具，與學生互動，並隨時紀錄學生的學習能力，作為部份（譬如三成）英語文的學期成績。

如果我是英文老師，我會傾全力創造英語的學習環境，一學期下來，每個同學都敢開口說英語，至少簡單的生活英語要會表達。

英語文究竟不是我們的母語（mother tongue)，尤其倒裝式的英文，完全不同於象形文字的華語，學習外語須要環境，所以，如果我是英語老師，最重要的，就是鋪陳學生口說英語的學習環境。

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