費郡公校拿F學生飆升83% 殘障生更慘

世界日報
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維州最大公校系統的費郡公校(FCPS)發布最新研究顯示,疫情期間上網課導致學生成績嚴重下滑,尤其殘障學生和英語非母語學習者情況最糟;與上一學年相比,FCPS學生(中學生與高中生)拿F成績的人數占比飆升83%,低年級增幅遠多於高年級,各族裔差異也大,西語裔拿F成績的人數占比25%,亞裔占比4%。

自新冠疫情今年3月爆發以來,費郡公校的絕大多數學生在上一學年和本學年,均是遠程上網課,FCPS本周發布「疫情之下的教育與學習研究」報告,對比2019-2020學年第一學期與2020-2021學年第一學期的學生成績,發現中學和高中學生得F的人數占比從6%升至11%,相當於總體增長83%;其中低年級學生受影響更甚,中學生得F總統增長300%,高中生則增長50%。

該報告指,殘障學生的成績受網課影響更大,得F的人數占比19%,增幅達111%;英語非母語學習者同理,得F的人數占比35%,增長106%。

網課對成績的影響在不同族裔學生中差距也很大,西語裔學生得F的人數從13%增至25%,非裔學生從8%增至13%,而亞裔學生則從2%增至4%,白人學生從3%增至5%;相比之下,亞裔得F者最少。

報告稱,這一整體趨勢在各學生群體、各個年級和科目具普遍性,而像英語非母語學習者和殘障學生這類受影響最大的群體,尤其令人擔憂。

FCPS學區總監布拉布蘭德(Scott Brabrand)表示,公校系統正採取行動盡可能快速修復上網課對學術成績的影響;他指出,許多在疫情之前成績較好的學生,疫情之後也獲得高分,但也承認,那些疫情之前成績就不太好的學生,疫情之後依舊不太好。

他說,學校正確認這批學業有困難的學生,根據他們的需求提供具體幫助,FCPS目前也有相應舉措幫助這些學生,例如安排補課日,延長第一學期的評分階段(grading period)等。

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