Yahoo奇摩新聞 迷亂新課綱-下》有錢什麼都比較會？教改20年改不了貧富焦慮
從20年前廢除聯考以來，台灣歷來的教育改革無不希望縮短城鄉、貧富學生的差距，儘管各大學研究陸續顯示，多元入學確實更有利中低經濟家庭，然而在108課綱正式上路3年後，面對難以信任的新制度，「多錢入學」的焦慮竟再度還魂，回到年方18的少年男女心中。
國中畢業、領到縣長獎的那個暑假，陳元元拿著獎金，從澎湖隻身飛來到台灣大學參加英語營，眼看本島學生信手拈來就能演講5、6分鐘，自己開口卻只能支支吾吾，她驚覺同樣是會考成績A++，背後還有如此巨大的差異，「他們的語言真的是語言，而我有的只有課本。」
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3年過去，即將從馬公高中畢業的她，已經備妥申請大學的資料，細數在馬公創立模擬聯合國社團、打工存錢上耶魯大學網路課程的經歷。陳元元猜想，在離島的環境還能累積這些成果，是自己在如今制度下的一大優勢，因為現在申請大學除了考試成績，也看重成績以外的表現。
逾7成學生認為，城鄉貧富差距會造成學習歷程檔案不公平
被譽為台灣解嚴以來最大教育改革的108課綱，在3年前正式上路。高中階段最大重點，即是希望學生能有更多時間探索自我、培養深層能力，除了大幅削減必修課程時數、增加選修及實作課程以外，還新增了「自主學習計畫」，讓學生每周有固定時間，擬訂計畫摸索一個技能或專長，而這些探索及各項課外、校外表現，最後都可用於製作「學習歷程檔案」，並以此申請大學。
但正如同過去的教改，城鄉、貧富差距的焦慮再度覆上108課綱。像陳元元就認為，新課綱下最重要的關鍵仍然是金錢，「108課綱講求多元發展，所以大家就一股腦多元發展，有資源的人想補習就補習、想學才藝就學才藝，我們家沒辦法，得要自己賺錢、申請獎學金。」
升學淪為金錢競賽的擔憂，並不是頭一回。台灣在2002年告別聯考、實施多元入學政策，在學測階段，除了以考試成績當作門檻外，學生申請科系時，還需繳交書面備審資料、進行面試。當時如清華大學榮譽教授李家同便投書批評，此舉傷害弱勢家庭學生，「他們無法學到任何才藝，他們沒有爸媽替他寫自傳，沒有錢將自傳打成彩色的文件，一旦有口試，絕對比不上那些見過世面的孩子！」
主觀預測是如此，但實際情況是如何？這些年間從台灣大學、政治大學、台北大學到中山大學教授都陸續進行研究，顯示富裕階級並未因多元入學更有優勢，比如20年前，台北市學生進入台大的機率比花蓮高了13.64倍，2011-2014年時這個差距則縮短為7.37倍；20年前，政大來自中低家戶所得地區的學生不到30%，至10年前終於成長為34.88％；在過去的多元入學制度下，差距確實緩緩地、慢慢地縮小。
然而在2022年的今天，台中女中高三生廖宥甯、陳惠平，以及南投中興高中的李瑞霖，透過1087份問卷調查與焦點團體訪談後，再度指出有超過7成學生認為，城鄉貧富差距會造成學習歷程檔案的不公平。
20年前，政大來自中低家戶所得地區的學生不到30%，至10年前終於成長為34.88%。（取自國立政治大學臉書粉專）
誠然差距依然存在，居住都市、經濟好的家庭仍存有更多優勢，於是當制度的改變再度來襲，同樣的不安再度佔上少年男女的心頭。
「他們的資源是不是比我多？」徬徨下的焦慮食物鏈
畢竟，不管是資源還是資訊，當面對競爭時，任何落差都叫人難以忽視。
學測落幕後，眼見家境優渥的同學一個個飛往本島上學習歷程輔導班，機票來回至少2000元，學費一堂2000、3000元起跳，還不包括住宿成本，讓陳元元直嘆：「資本主義確實趁機賺了不少錢。」
陳元元認為，澎湖只有一間高中、一間高職，學生過去不把考試當一回事，也缺乏相關資源，真的要向外競爭時就會面臨劣勢，像她只能跟本島朋友問學習歷程的資訊，「相較起來，台灣的師資、環境都讓他們可以引入比較多資源，而我們有些人甚至是來自離島中的離島，這樣的差距會越拉越遠。」
離島澎湖學生認為相關資源不足，真的要向外競爭時就會面臨劣勢。圖為馬公高中。（取自馬公高中臉書粉專）
越過大海來到屏東，林佳穎直言，學校有段時間，連老師都不知道怎麼上傳學習歷程檔案，她同樣要跟外縣市的朋友互相交換、拼湊彼此零散的資訊，才終於理出一個樣子，「但北部或市區的學生，收到的資訊會不會比我們多？我們做出來的東西會不會直接跑題了？」
踏進舊高雄市區的邊陲，林思愷說，小港高中的網站資訊更新得慢，學習歷程專區功能也不堪用，他常常要上高雄中學、高雄女中的網站找資訊；同樣就讀港中的劉貞伶則說，不只跟雄中、雄女比起來有差，不管是同學流傳，或者在社群上看到的資訊，也讓人覺得中北部學生擁有更多資源、更好的設備。
如何展特色找資源？非都會區學生不知，老師也不一定接收到資訊
高雄市中心的愛河畔，許靜玟還記得，高一剛進入雄女時，輔導老師便一口氣羅列哪裡有營隊資訊、哪裡可以聽講座、哪裡能申請獎學金，然而社區高中的朋友不但不知道這些資訊，老師也不會教，「不管有沒有108課綱，城鄉落差都會存在，但它現在變成體制內的形式」，而她也認為，台北學生會比較有機會、資源。
生活在中台灣的山邊，李瑞霖指出，教育部在全國舉辦50場學習歷程審議座談，然而台中場場爆滿，南投場次卻永遠都有空位，僅管教授都會打包票，偏鄉學生也可以在學習歷程裡展現特色，但非都會地區不只學生不知道這些事，甚至老師都不一定能接收到資訊，「後來我覺得，與其在社區高中念資優班，還不如去前段學校讀普通班。」
從彰化考進台中女中以後，廖宥甯始終記得來到都會的衝擊，許多同學都是英文流利，同時又能對議題侃侃而談，「在鄉下，你真的要很有能力才能得到資源」，社區高中連要獲取升學資訊都有困難，如今除了學校跟鄰近大學合作的選修課以外，她也會在空檔上北部學校的線上課程，「誰都不能否認，北部教授給的東西真的比較多，台北的高中可以直接跟台大、陽交大教授交流。」
滿級分學生也煩惱：比成績還要比多特別，要會念書又會玩
台北市堪稱蛋黃區的仁愛路上，眼見延平高中的同學，父母不是企業高階主管，不然就是師字輩人士，楊小逸說，自己是家境最普通的那群人，「但光是我能在台北念私校，就已經享有不少紅利，如果連我都能感受到跟其他人的階級差距，回家還要幫忙做生意的人，哪來的時間多元探索？這些差距會在新課綱底下越放越大！」
來到位在總統府前的北一女，卓芸亦回憶自己國中時，才舉家從彰化搬家北上，表示過去想看展覽，得搭上1小時的公車，如今捷運搭不到2站就能到處聽講座、參加活動，台北的資源確實豐富，「但這反倒讓很多高中生超痛苦。」
位於台北市中心的建國中學，步行距離就有植物園、國立教育資料館、國立歷史博物館等資源，是偏鄉學校難以企及的。（資料照，顏麟宇攝）
卓芸亦舉例，像同學最想進的台大醫科、資工、財金，每個申請的學生都是學測滿級分，「現在除了比成績，還要比你多特別」，大家在IG、Youtube上，都呈現又會讀書又會玩的樣貌，課業壓力本就大的人反倒更辛苦，「你就好像也要得是會讀書還要會玩，同時要很會講話、很上進的樣子。」
20年過去，儘管大學之門隨著多元入學越開越寬，但重新面對108課綱的陌生賽道，有人擔憂自己身處弱勢，有人煩惱自己不夠頂尖，個個都憂慮是不是比別人少了點什麼。
高中階段要談自律，「真正的戰場在家庭」
「我都會告訴他們，自主學習、學習歷程不一定要是很高尚的東西。」受訪的同時仍要聯繫行政工作，壽山高中圖書館組長王彥翔說，即使是「不要遲交作業」也是一種學習，不一定都要科展、競賽才能拿上檯面。
壽山高中位處桃園，學校裡有普通高中、技職部，除了不少學生是新住民二代，同時也是原住民重點學校，猶如台灣社會的集體縮影。自主學習時，想做點心的學生沒烘焙設備可用、想學樂器的人發現學校沒有烏克麗麗。王彥翔說，「就能趁機教他們認識學習成本」，像在學校時可以改做食譜研究、食材比價，學生也會假日相約去甜點工作室。
體育、音樂、美術等才藝教育，都需要硬體資源才能進行。（資料照，顏麟宇攝）
王彥翔也指出，自主學習時，手機是高中生最常碰觸的設備，不少人確實渾渾噩噩混時間，這些學生的共通點是都很愛打遊戲，反之也有學生很積極，會用這段時間在看大學線上課程、學語言，「他們對手機的認知是玩具還是工具，造成的落差就會很大。」
高雄中學教師陳殷宜則認為，網路時代都會、偏鄉不一定會有差距，金錢也不是唯一條件，重點是學生要學會自律，而高中階段要談自律，「真正的戰場在家庭」，有些家長把小孩都丟給補習班，或整天幫學生煩惱作業、報告，「這是干擾他學會自律，課綱希望適性揚才，但學生要先有自律才能揚他的才。」
從離島到本島、非都會到市區再到天龍國，面對全國超過500所高中的差異，第一線教師如何從過去的教導轉為引導，就至關重要。陳元元回憶起馬公高中的老師，心裡也是滿懷感激，「他們要一直去本島的高中開會、研習，再把這些資訊帶回來，都很努力不要讓我們有缺口。」
「不綁升學大家就不會管」，多元與競爭的矛盾如何解？
「課綱再不改真的會完蛋，不然都是填鴨式的教育。」備課、教學、行政工作一個接過一個，鳳山高中公民教師朱麗貞儘管疲累，但也同意課綱不能不改，雖然仍會擔憂城鄉、貧富的差距越拉越大，但也只能思索其他方式改善，「不能再回到只有考試的紙筆測驗。」
面對全國超過500所高中的差異，第一線教師如何從過去的教導轉為引導，就至關重要。（取自flickr）
卓芸亦指出，畢竟在過去的教育下，台灣社會不會管跟升學無關的事，即使在北一女，不考試的課大家也不會專心聽，「如果想讓大家重視就必須綁升學，但關係到升學，就會出現很多問題」，因此新課綱上路前幾年一定會有許多問題，但還是可以繼續嘗試，不能因為1、2年受到抨擊就縮手。
林詠崴則認為，新課綱強調思辨、行動等能力，但在考大學的前提下，卻變成學生不得不產出報告、作業當成果，關鍵還是回到大學選才的標準到底是什麼，要改變師生、教授還有整個社會的想法並不容易，但仍應該持續前進，「等大家都更重視全人發展，或接納18歲還沒找到未來生涯，申請入學才會是看全人發展，而不是應徵公司的履歷。」
人生旅程不常不短地走過3年，不管是否仍然徬徨，這群高中生都已經整裝待發，要在這個周末趕赴各地參加大學面試。而也同樣在這個周末，108課綱下的首屆國中生，將迎接會考、進入高中，第一代108少年們的煎熬，能否帶給學弟妹不一樣的下一個3年？關鍵或許是整個社會跟主政者，到底能從這群人身上看見多少焦慮。
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