逼小孩考上建中？葉丙成：教改最大的阻力，就是父母！

今天網路瘋傳一則令人心碎的報導「沒考上建中！男遭父逼當街發『落榜傳單』」，讓許多人回憶起在父母「唯有讀書高」想法下，曾度過的慘澹歲月。近年教育界不斷嘗試改革升學制度弊病，但長期專注翻轉教育的台大電機系教授葉丙成卻沉痛指出，曾經是升學制度受害者的家長，居然就是教改最大阻力！

臉書粉絲專頁《Bigtan_bitch》兩天前貼出一位化名「許牛頓」的學生投稿，他從小備受呵護、成績優異，但父母細心照護不是出於愛，而是要他「成為學霸」，卻因沒考上父母心目的理想學校，不只被冷眼以待，甚至被爸爸逼著上街發500張傳單：「賀！許牛頓同學沒上健中。」還逼他回補習班在榮譽榜上貼傳單公開自辱。

這趟羞辱之旅，逼得他崩潰想自殺，最後是補習班助教跳出來安慰、照顧他，並挺身和爸爸對抗，讓這一切暫停。

文章結尾時，他上了高中，數月後回到補習班，卻發現榮譽榜消失了，原來某位上了建中的學生向補習班抗議：「我自己是建中生都不能保證我一定會很幸福了，為什麼你們可以用榮譽榜預言我們會過得很幸福呢？」

阻擋小孩認識自己未來的，居然是當年升學制度下的家長

這句話，不只一位高中生回答不出，很多人上了大學、甚至畢業了，也一樣回答不出來。許多孩子就像「許牛頓」一樣，為了爸媽的面子、為了補習班的榮譽榜而讀書，就算上了人人稱羨名校名系，內心卻是徬徨的無底洞。

「老師，若進台大後，我才發現系跟我想像的不一樣，我該怎麼辦？」台大電機系教授葉丙成回憶起，每次台大新生演講，總有不少新生向他求助。雖然有重考的選擇，但許多學生受父母之命而無所適從，甚至父母認為，「加減（台語）讀就會了，」而最令葉丙成感嘆的是，不少學生就算重考後，也不知道自己喜歡什麼。

大學課堂上翹課、趴睡、不知道讀書目的的「無動力世代」越來越多，葉丙成認為「家長」必須負起一大責任。

葉丙成在「skills for you」新北技職年會指出，一直以來家長因學歷至上的觀念，讓孩子僅追求考試成果，卻沒有人生目標，甚至為了成績，更阻止教師創新教學，使得台灣教育改革艱難，大量製造無動力的學生。

每年15萬名大學生休退學，志趣不合成主因

根據教育部統計，近五年，台灣100多萬名大學生中，每年都有15萬名學生休退學，其中志趣不合更是主因。

在家長要求，以及社會價值觀的影響下，台灣學生過往一直以升學、考試為重，沒有時間探索興趣與志向，上了大學後才發現志趣不合，想轉系卻因名額少、門檻高而轉不出去，許多人只好在不喜歡的科系混到畢業。

比起普通生，在高職早已分群科的技職生，更是首當其衝。

本以「就業」為優先的高職生，如今也受到升學、學歷等因素影響，愈來愈多人選擇繼續讀大學。30年來，高職生升學率從過往不到3%，上升至今將近八成。

然而，從高職階段開始，許多技職生就已發覺志趣不合，在未來升大學時，更得在是否放棄原有專業，或是想另闢新徑卻又不知志向之間抉擇。

台大電機系教授葉丙成。何宇軒攝

迷思一：先把書讀好，以後就會有用了？

葉丙成認為，許多家長的觀念仍停留在20多年前，有三大迷思。

首先，認為孩子抱著課本，讀到滾瓜爛熟，並考到好成績，未來才能找到工作。他們往往忽略了，其實學校課本追不上社會高速發展，過去「先學好，之後就會有用」的觀念，早已不符今日需求。

他說：「未來20年，穩定將不再存在，」因資訊、科技高度發展，社會不斷變動，甚至將近一半的工作在未來都會消失，也再無大家追求的「鐵飯碗」，因此，能快速掌握新技術、新知識才是關鍵。

此外，一直以來，台灣都有約五成大學畢業生，認為自己在課堂、書本學到的知識在職場上並沒有用，也證明了「學以致用」的觀念早已漸漸被推翻。

迷思二：教學不要變來變去，進度比較重要？

第二，許多家長怕孩子成為白老鼠，覺得教學進度比創新更重要。

不少學校老師開始嘗試創新教學，幫助無動力的孩子多元探索興趣，並找回學習動力。然而，葉丙成分享，過去他多次在中小學演講，常遇到老師私下哭訴，每次創新教學之後，就有學生家長直接打電話投訴，認為老師不認真教書，甚至也有校方不支持老師做法，要求老師跟家長道歉。

「課本進度教不完」「小孩會考得好嗎？」許多家長往往只重視學科成績，卻沒有時間讓孩子發展興趣與專長。不少用心投入創新教學的教師，卻受家長責備，更有許多老師因此不敢跨出第一步。「台灣教育進步最大的問題，就是家長，」葉丙成無奈地說。

迷思三：學歷好，未來才能找到好的工作？

第三，家長也過於在乎學歷，認為學歷好、未來才有好的工作。然而，葉丙成解釋，由於學歷貶值，越來越多新創公司及一般企業要求實力而不是學歷，實力取才已是未來趨勢。

此外，他也以台灣閱讀素養推手黃國珍舉例，黃國珍在就讀文化大學美術系時，就對文學非常感興趣，於是他尋找各文學領域的名師，像是蔣勳、林懷民、張大春等，到全台各大學課堂旁聽，甚至坐在教室第一排，比其他同學更認真上課，成就了今日的文學素養。

不過，葉丙成回憶，過去在一次的演講中，一位家長就曾反駁道：「這樣的話，學分都不會被認證，」葉丙成認為，當孩子已找到自己興趣，能自己尋找資源、自主學習，甚至實力比其他同學強，為何還要在乎最後那一張畢業證書？

葉丙成也曾建議自己的兒子，或許18歲不一定要先念大學。他認為，孩子先「上戰場」，實作中發現不足，再回頭學習，不但可以探索興趣，產生學習動機，更可以解決學非所用的問題。

葉丙成呼籲，家長不該再執著於成績與學歷，停止製造出一批批的無動力世代。在「學以致用」被推翻、學歷貶值的現在，「用以致學」才是關鍵！

本文轉載自遠見雜誌