選文三三三制 打開學子視野

中國時報【簡立欣╱台北報導】

12年國教國文課綱文白比例、選文吵不休，教改團體表示，改成「古典、華文現當代及世界應各占1/3」比較中性，否則朱自清、徐志摩都不知道要擺哪去；這一點我們應該以大陸為師，對岸教科書的翻譯文學占比都達1/3。

台灣文學學會理事長向陽4日投書媒體，重申文言文比例不應過高，並主張大幅調整為「古典文學、台灣現當代文學，以及世界文學應各占1/3」。

不過，中華語文教育促進協會理事長段心儀說，應該是「古典、『華文』現當代及世界應各占1/3」，這樣講比較中性，否則魯迅、朱自清、徐志摩、梁實秋、胡適要算是哪種文學呢？

段心儀表示，台灣高中國文課本的世界文學比例確實不高，以她手邊某版本來說，高中6冊只有日本作家芥川龍之介〈蜘蛛之絲〉及奧地利作家佛朗茲•維費爾〈看不見的珍藏〉，增加世界文學是一個很好的方向。

段心儀說，台灣可以大陸為師，他們教科書的翻譯文學占到1/3，日俄作品尤其多；因為大陸不叫做「國文」課而稱為「語文」課，宗旨就跟我們不同。

不過，她也提到一個執行上的困難，國文教學時數已經砍半，從每周6小時變成3小時，華文現當代文學學生可以自學，古典文學只能靠老師講，因此建議世界文學最好放在選修單元。

值得一提的是，大陸的高中國文課教學結構和台灣完全不同。以大陸人民教育出版社前一個版本而言，高中國文必修部分有5冊，每冊12到16篇不等，5冊共68篇，聽起來好像比台灣還少，但這是在1.25年也就是高二上學期中間就要教完，後面3個多學期還有好幾個選修課程。

段心儀指出，台灣國文教材最大問題是閱讀量不足，高中每冊11到14篇，3年下來僅約80篇，這麼小一個餅卻要分給古文、台灣現當代、原住民文學、性別意識、海洋文學，還要標榜多元化，加入戲劇、世界文學，結果變得所有類別都只有一兩篇，三年裡可能只有一兩篇，聊備一格。

例如國中的世界文學，多年來都是〈麥帥為子祈禱文〉、馬丁路德．金恩〈我有一個夢〉等舊文。

相關新聞影音