量身訂做多元課程 葛時宇讓樂齡長輩愛上藝術

美術教育科班出身的排灣族人葛時宇，3年前受邀擔任臺東樂齡學習中心講師，運用多元教材教學，為長輩量身訂做學習方法，從藝術創作與音樂輔療課程中，幫助長輩建立自信心，體驗學習的樂趣。

在臺坂、新園國小擔任美術約聘教師的葛時宇，3年前受邀至臺東樂齡中心擔任音樂講師，開啟他的樂齡教學生涯，目前也是一粒麥子大南、民族、知本、建農社區照顧關懷據點，以及新園失智社區服務據點、民權老人日托站課程講師。

葛時宇規劃系列藝術創作課程，包括樂齡陶藝、橡膠版畫、粉彩、絹布彩繪及複合媒材等；音樂課程則有吉他、烏克莉莉、木箱鼓等樂器，教學內容豐富多元。

葛時宇說，早期教學以國小生為主，不論教導孩子或長輩，課程都要「量身訂做」，尤其是樂齡教學，許多長輩認為課程很困難、想放棄，需要不時鼓勵他們，瞭解其身心狀態，再把課程內容簡化。

他以音樂課程說明，以前每個孩子都要自己學習一整首歌的和弦，但這種教學方法不適合長輩，考量長者的記憶力跟手指靈活度，把一首歌分成多個和弦，並用顏色區分，每個人負責一小部分，再進行合奏，一節課就能完成一首歌曲。

「長輩從學習中得到成就，自然就會喜歡上課。」他說，不只音樂課程，有些長輩起初也很抗拒版畫雕刻，覺得難度高、不想上課，後來看見其他長輩拓印出成品，也願意學習嘗試，從作品中建立自信心，提升學習興趣。

除了簡化課程，葛時宇因應每一個關懷據點的特質，微調課程及教學方法，提升教學技巧，也讓教學更有系統，能更快瞭解長輩需求、融入他們。

為讓樂齡課程推展更順利，葛時宇積極參與樂齡中心師資培訓課程，希望考取相關證照，未來期許能在樂齡課程中有更多發展。他說，樂齡教學為現階段的重心，很開心能將藝術專長帶給長輩，看見他們不放棄、認真學習，非常感動。