金車調查:半數青少年樂於服務學習 僅1成6獲得專業知識

青年日報社
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記者黃朝琴/臺北報導

金車文教基金會今天發表「2020青少年服務學習問卷」調查報告顯示,5成青少年喜歡服務學習,4成6認為可累積社會經驗,但2成1認為想像跟現實有落差,僅1成6從中習得專業知識。

金車文教基金會總幹事曾清芸表示,從調查可知學校多將勞動服務轉化為服務學習,學生也以應付課業和升學的心態來看待,加上疫情影響服務場次減少,會導致學生對服務無感甚至降低熱忱,希望學校提供完善的課程資訊或多元服務替代方案,讓青少年正確了解服務學習價值,進而提升服務熱情與服務成效。

教育部將服務學習納入課程或作為升學加分項目後,越來越多青少年投入服務行列,根據這項調查發現,50.5%青少年喜歡服務學習,50.2%青少年表示學校將服務課程列必修,但由於疫情持續,36.3%反映服務活動受到影響。

該調查顯示,參加服務學習的原因,50.6%青少年是因為學校規定,28.5%是因為朋友參與;青少年最常從事的服務活動以環境清潔比率最高,其次是教育輔導、圖書整理,最希望參與的服務活動為生態保育、環境清潔、健康運動。

這份調查也發現,服務學習可能有正向收穫或負向困擾。51.4%青少年的正向收穫來自快樂喜悅,46.9% 認為可累積社會經驗,40.3%表示自我肯定,僅16.3%習得專業知識;但也有27.9%認為休閒時間變少,21.6%認為想像跟現實有落差。

中原大學服務學習中心主任李俊耀表示,如何讓服務在疫情期間仍不間斷,是志工團隊需面對的議題,該校推動專業系所服務學習課程,無須經常與人群接觸前提下仍持續進行,例如電機系的節電服務隊,由學生志工結合專業並提供節電技術,協助社福機構省下電費。

金車文教基金會去年12月1日至20日,針對全臺國高中及大專學生進行抽樣問卷,有效樣本數4257份,在97%信心水準下,抽樣誤差為正負3個百分點。

金車文教基金金會公布「青少年服務學習」調查,5成青少年樂於服務學習,僅1成6獲得專業知識。(金車文教基金會提供)

金車文教基金會總幹事曾清芸呼籲,學校單位能提供多元服務替代方案,在疫情下提升學生服務熱情。(金車文教基金會提供)