陳朝平》這樣連管「幼稚園」資格都沒有!

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陳朝平》這樣連管「幼稚園」資格都沒有!
陳朝平》這樣連管「幼稚園」資格都沒有!

教育部吃了秤砣鐵了心,硬要將黑手伸進大專院校教師升等審查裡。按現行辦法,大專院校教師升等由各校教評會選任外審委員進行審查,不受外界干涉。

教育部最近擬修法規定,學校教評會不得單以投票推翻外審結果,請校方若教師資格審查辦理不善,教育部有權出手指定待審機構。

其實,大專院校教師在校的研究、教學和服務的表現良窳,該不該升等,除了論文發表頻率以及水平高低、有客觀的評鑑標準外,學校同僚和受業學生,最是清楚,何勞外審委員代勞?何勞教育部在一旁指東指西、說三道四?

說白了,外審委員存在的價值,不過就是防止同校的教評委員沆瀣一氣、排除異己、朋比為奸罷了,充其量是種假民主、虛偽的學術正義。教評會公不公正?

教師研究水平、教學成績高低如何?該不該升等?校園裡自有「公論」。而在網路發達的時代,「公論」不多久便會轉為公議、轉為學生選校選系的參考指標,還會轉為全球大學評鑑的排序。無須教育部瞎操心!

教師在學校教學研究、服務學術社區,教育部長官既不在場,也無法時時監控教師表現,憑甚麼干預教師升等審查?難道,教育部和它指定的代審機構,一定比學校的教評會更有資格、更公平、公正和公開嗎?

坦白說,只要瞧瞧近日爆發的「御用評委」包攬政府標案一事,不懷疑教育部不安好心者,幾希矣!教育部真要干預各大學教師升等審查,首先要證明,教育部比各大學更有資格參與教評會,更有能力指定待審機構。

在那之前,何不讓各大學校長和各院院長聯合組織一「教評會」,也綜合評鑑一下教育部的教學、研究、服務和制訂教育政策的水平?要不,教育部至少要公開蔡英文總統博士論文原稿、升等論文等資料,以昭公信。這樣或許大家真會相信教育部有心矯正教師升等審查的弊端!

教育部擬將黑手伸進教師生檔審查,暴露了這位從未當過大學校長的教長,內心不平衡,信不過各校校長,也信不過各校組成教評會的教授!

教育部此舉,視大學自治於無物,形同與全國不姓「潘」、不姓「黨」的教授,公然為敵!

這樣的教育部,連管幼稚園的資格都沒有!

作者為資深媒體人

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