雲端伴讀學習零距離原民會與部落學童一同成長

▲原民會主委夷將．拔路兒（左）主持「112年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會，頒獎數位教材獎特優獎予台中教育大學張庭瑜（右）。（圖：原民會提供）

原住民族委員會主委夷將．拔路兒於今（廿三）日主持「一一二年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會，今年度部落學童的整體成績進步幅度達七十%以上，夷將主委並親自頒贈部落學童遠距伴讀計畫獎狀及證書，嘉勉參與遠距伴讀的小學友學業進步之表現，及表彰大學友輔導老師、部落社區、教會、原住民族家庭服務中心等十五個服務據點之貢獻，共有參與本計畫的大學友及部落小學友等受獎者一五○人，

夷將主委表示，部落學童遠距伴讀計畫今年邁入第八年，數位轉型間接影響了傳統教學方式，線上學習擁有跨越空間的特性，使得應用比例增加，因而掀起數位教育浪潮，身處數位時代的學生也需與時俱進，而部落學童早已透過原民會的超前部署，提前適應學習型態的轉變，掌握自主學習的致勝先機。原民會亦重視學生英語能力的提升，為此規劃英語職能專班，同樣透過遠距教學培養九年級與高中職原民學生提升英語會話能力。

夷將主委指出，一一二年度共有國立臺東大學、義守大學等六所大學組成策略聯盟，培訓大學友三八八名，另於部落社區、教會、原住民族家庭服務中心等單位，設置十五個部落服務據點，陪伴部落學童二八九位，伴讀科目包含國語、數學、英文、自然及社會，學生各科成績的進步顯著，進步幅度達七十%以上，尤其是英文成績進步幅度達八十三%，值得讚許，也期待學生在學習族語的時候，一樣保持同樣的熱忱來學習。原民會表示，持續積極培育富有服務熱忱的大學友們，繼續提供部落學童課業上的幫助。

擔任大學友輔導老師、來自臺東大學特教系大二的黃同學、郭同學，兩人分別以遠距視訊「一對一」教學方式，分別輔導金峰鄉新興國小一位五年級生、一位六年級生，每週一次每次七十五分鐘，分上、下節輔導英文、數學課程，兩位大學友輔導老師表示「教學相長」，從中也獲益良多，而且輔導的原民小學生英文程度不錯，也是很愉快的教學經驗。