體現務實致用 教育部112年專題實作及創意競賽結果揭曉

教育部國教署主辦「全國高級中等學校專業群科112年專題實作及創意競賽」，今(6)日舉辦頒獎典禮，競賽分為「專題組」及「創意組」，185件優秀作品歷經校內初賽、15所群科中心複賽及全國決賽3關，從2000多件作品脫穎而出。教育部潘文忠部長親自頒獎表揚獲獎學生和指導老師，也肯定學生展現創意與實務能力。

教育部潘文忠部長表示，參與專題實作及創意競賽，對學生來說是一個很好的學習機會，學生在老師的指導之下，將對日常生活的觀察連結平時課程所學，這些主題發想可能延伸自家裡所經營的工作，或是學生觀察到生活中的不便，期望能有更好的構想來解決這些問題，透過團隊合作，精進並產出非常好的作品。今年競賽競爭特別激烈，有2100多件作品參加專題組及創意組初賽，185件作品脫穎而出進入決賽，除了肯定學生們的用心，也感謝指導老師3年來的知識傳授，並讓學生從實作中學習，體現技職教育務實致用的精神。潘文忠部長並表示，教育部規劃自112學年度起，在技高前導學校推動「專題實作先導課程」，期盼老師們系統性的帶領專題實作，提早協助學生規劃、發想專題的題目，訓練口語表達與團隊合作，讓學生能夠有更扎實的專題製作系列訓練。

國立彰化師大附工學生團隊以「融匯貫通—彰化轉運站設計規劃」為題，參加土木與建築群專題組競賽，張同學表示，團隊5位成員平時都搭公車通學，有感於彰化市區公車站月臺動線設計不佳，不但常造成交通阻塞，對行人也不友善，因此希望能設計規畫一個優質的公車乘車環境。鄰近彰化火車站的喬友大樓因多次火災被鑑定為危樓，將強制拆除，學生就以此發想，在喬友大樓基地建置彰化轉運站，斜角式和線性式月臺的設計方便乘客上下車；此外，也整合各家客運公司，解決誤點問題，改善目前動線問題，提供更優質的乘車體驗，為彰化在地帶來更大的經濟價值。張同學表示，參與專題實作及創意競賽，能提早適應業界，重新學習各類型知識；專題實作的技能在大學也用得到，如果能獲獎，對於大學推甄也很有幫助。

國教署表示，進入決賽評審者「專題組」有158件作品、259位指導教師及628位參賽學生；「創意組」129件作品、212位指導教師及367位參賽學生，為爭取高分，學生卯足全力將自己的創作作品、展示海報、成果報告在攤位中呈現，並以活潑多元的方式進行現場口頭說明。在審查委員逐一進行評分，最後評選出決賽「專題組」103件作品及「創意組」82件作品獲獎。

專題組電機與電子群第一名作品「智能人流偵測警報系統」，由新北市立新北高級工業職業學校獲獎，學生有感於韓國梨泰院踩踏事件，意識到動線規劃與人潮疏通的必要性，從網頁、後端伺服器和硬體電路三方向同時進行分工合作，雖然過程中為了精準人頭計數模型，在軟體與零件的選用、I/O 板的設計、AI模型的訓練，常常遭遇困難，但學生都一一克服，除了接觸到平時課業上無法體驗的事物，也在專題過程中學習到技能競賽不同的技術。

教育部國教署表示，專題實作及創意競賽讓學生應用所學專業及實習課程，「專題組」以專業、節能與實用性為主；「創意組」以環保、結合生活與獨創性，鼓勵學生在競賽期間不斷發現問題並解決問題，透過蒐集資料、統合知識、溝通與協調，提倡研究發明風氣，培養科學與研究的基礎。本屆競賽作品充分發揮技術型高中學生的創意與實務能力，具體展現技術教育再造的成果，建立技術型高中學校與業界合作的管道。得獎作品資訊，可至專題及創意製作競賽網站或臉書查詢。