高中職雙語實驗班 師生挑戰大

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教育部110學年補助50所高中職設置「雙語實驗班」,9月開學到現在已運作2個多月。高中「雙語實驗班」非常熱門,學生搶著進去就讀,不過有學校表示,經營這種班級「挑戰非常大」,有些科目一開始全英語教學,但學生聽不太懂,只得趕緊調整因應。

因應2030雙語國家政策,教育部110學年補助50所高中職設「雙語實驗班」,給每校至多400萬元經費。高中職「雙語實驗班」數量將逐年增加,預計2030年全台有140所高中職設有這種班級。

教育部規定,高中職「雙語實驗班」,國語文及社會領域因涉及我國文化內涵,應以國語文進行教學;英語文課程以英語教學為主;其他領域課程,則逐年提高雙語教學的節數比例,開設第3年要達10%、第4年達20%、第10年達40%。

台中市立忠明高中教務主任陳建銘表示,他們學校高一有8個普通班,其中1班是「雙語實驗班」,要進這個班級,國中會考英聽成績要達A級(精熟級),「雙語實驗班」在美術科、生物科及化學科等3科進行雙語教學。

陳建銘表示,剛開學時對於「雙語實驗班」的期待很高,後來發現老師有能力全英語教學,但是學生卻聽不懂,因此趕緊調整為中文、英語雙語教學。

陳建銘說,經營「雙語實驗班」的挑戰性很大,應該循序漸進來推動,才能減少打擊學生的學習信心,學校還有外師,主要是每天中午休息時間和學生互動,以提升學生英語的聽、說能力。

彰化女中教務主任李政憲表示,他們學校高一「雙語實驗班」有35個學生,當初約100個學生來爭取,僅1/3被錄取,這個班級配有1位歷史研究所畢業的外師,學校在雙語課程的安排要考慮到她的專長。

李政憲指出,彰化女中「雙語實驗班」,在體育課、輔導課(含高中生涯規畫、生命教育)、科學探究課及物理課的科學史進行雙語教學,都是由1位本國老師及1位外師一起來上課;至於升學科目,則不進行雙語教學。