【Yahoo論壇／廖曉佩】芬蘭年輕人的獨立自主性 – 100%由學生運營的新創生態系統

作者為Aalto大學學生大使

芬蘭最令我驚豔的精神之一是年輕人的獨立自主性。芬蘭社會視年輕人為獨立個體，不取笑他們的想法太過天真或不切實際，鼓勵年輕人初生之犢不畏虎的姿態。我從芬蘭年輕學生身上看到他們從無到有的實踐歷程，帶著大無畏的精神。這樣的實踐精神造就創業風氣興盛，我所就讀的阿爾托大學擁有完善的創業生態系統，每年有大約70-100間新創在阿爾托大學成立。校內的創業生態系統完全由學生獨立運營，他們有些甚至暫緩課業，全心投入這些組織的運作。但當一個才20出頭的年輕人已經能獨當一面地運作擁有2千5百萬歐元資金的新創公司，又何須擔憂幾時拿到學歷？

暑假受邀到本校主辦的國際暑期學校介紹阿爾托大學，遇到遠從臺灣來參與兩週創業課程的成大學生和教授。隨著參訪位在校園內的Startup Sauna（新創桑拿），提供1500平分公尺的共享工作空間給新創事業，每年舉辦近100場和新創相關的活動。Startup Sauna內部有四個組織共同引領整個創新創業體系，包含Aaltoes（阿爾托創業家社群）、Junction（舉辦國際駭客松）、Kiuas（芬蘭首屈一指的新創加速器）還有startuplifers（提供學生至美國實習的機會），再加上由Aaltoes獨立出來的wave ventures（VC FUND投資北歐新創事業），這些組織全部都是由學生開創並運營至今，平均年齡20幾歲。

成大老師欣羨地看著Startup Sauna的空間，苦惱地說著：「成大也很希望有一個這樣的空間讓學生主導運作，但是學生不願意，他們都趕著要畢業。」這牽扯到幾個層面。首先，以上提到的這些學生組織，並非由校方規劃後交給學生運營，而是從成立組織、尋找資金、合作夥伴、贊助等等全部都是由學生主動發起，他們從來沒有想要依賴校方的資源，他們能夠成長茁壯全部來自學生成員對於新創有無盡的熱情與自發性的動機。

第二個是社會主流的壓力，臺灣社會有一股很強大的時間壓力，要人人按表操課。舉個例子，德國朋友申請打工度假簽來臺灣，初到前幾個月熱愛臺灣，漸漸深入後發現臺灣人不太尊重他人隱私。當時她26歲，被一個初次見面的臺灣人詢問：「為什麼26歲還沒大學畢業？有男朋友嗎？打算什麼時候要結婚生小孩？」這一連串涉及個人隱私的問題被大喇喇地逼問真是令她傻眼。在芬蘭，多數學生高中畢業後，利用Gap year（空檔年）到國外打工遊歷後再升大學。此外，不少學生工作多年後才進到大學唸書，或者30多歲決定從大學念起不同領域的學位，或是30、40歲時進修碩士。相較於臺灣，多數學生都是一路念到碩士畢業，25、26歲前都是全職學生，社會歷練普遍不足。

第三個是芬蘭的平等社會，打破上對下的溝通模式。剛到芬蘭時，總是詢問室友某個芬蘭名字是男性或女性，室友納悶為啥我必須知道性別？因為想在電子郵件中尊稱她們某某先生或是女士。芬蘭室友說這裡大家都直接用名字稱呼教授。郵件的開頭也都是只有寫Hei 或是Moi (芬蘭打招呼語，類似嗨)，連名字都省略。教授、院長等都相當平易近人，學生隨時可以向他們請益。這點和亞洲社會尊崇地位高低是截然不同的文化。

年輕學子獨立自主性的養成需要有足夠的支持來自家庭、學校和社會教育，文化的底蘊不同，自然結出不同的成果。要讓學生學會勇於冒險的精神與敢於實踐自己的點子，臺灣得先放下讀書與升學最重要的思維，讓個人的選擇不侷限在主流價值觀的學歷迷思，而能開出適性發展的空間。

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