110年高中生學習扶助說明會 鼓勵活用線上教學資源提升成效

為了協助學習成就偏低的高中生獲得更良好的學習成效，教育部國教署持續推動學習扶助，日前陸續舉辦的110年度高級中學申辦要點說明會，除鼓勵學校踴躍申請，協助承辦人員更了解計畫內涵與系統操作方式，並邀請教師分享線上教學資源教案，讓學習扶助的管道更多元、更有效率。

教育部國教署委託國立彰化女中於本月辦理兩場說明會，廣邀各校承辦人員參加。國立北港高級中學教師甘芳瑜分享使用「因材網」讓學生線上進行數學科補救教學，學生可依程度不同，選擇適合的題目做練習並進行診斷，學生就各自的評量診斷報告觀看相對知識節點的教學影片、作練習題與動態評量，老師則從旁指導使用線上學習資源，學生反應相當良好。

國立卓蘭高級中學組長許凱絨分享如何善用教育部開發的「酷英網」(Cool English)，以生動的影片提升學生學英文的信心與興趣。他表示，酷英網的教材應有盡有，可用來教字彙、句型、文法。學生可在相對低壓力的狀況下學習，彼此互動，甚至發表成果。酷英網也提供完整的普高及技高英語文學習課程，並配合課程規劃豐富的多媒體學習資源，同時合人工智慧，具備能夠線上即時批閱學生的作文，以及糾正學生的口說及發音錯誤的功能，是一個相當適合教師教學及學生自學的線上平臺。

國立新港藝術高級中學教師蔡梅音則分享如何運用因材網、Kahoo等線上資源進行國文科補救教學。透過前測來診斷，老師可以在課前掌握學生普遍存在的迷思與錯誤觀念，課堂上就能針對這些點進行講解，並作課程與延伸。課後再針對澄清迷思單元進行後測與小結。線上資源對能力較弱的學生進行自主學習是一大利器。

教育部國教署表示，「成就每一個孩子」是新課綱的核心精神，高中教育階段的學習扶助方案，結合多元線上教學資源，可進一步提升學生學習興趣與成效，也引導學生更懂得運用數位資源提高學習效率。未來將持續鼓勵學校踴躍參與學習扶助方案，讓教育資源分配更公平正義。