12年國教 半數學習疲勞

十二年國教於二○一四年上路，希望減輕學生壓力，但根據兒盟調查顯示，半數學童感到學習疲勞，和十二年國教實施前相較，學童感到疲勞的比率反而上升。 兒童福利聯盟文教基金會今天舉行二○一七年台灣學童學習狀況調查報告發表記者會，會中也邀請三位六年級至八年級兒少代表，與大家分享現階段學習經驗的感受與想法。 兒盟於四月十日至四月二十八日，針對全台各縣市國小五、六年級和國中七、八年級學童，以分層抽樣進行問卷調查，有效樣本數一七○八份，在九十五％信心水準下，抽樣誤差值不超過二點三七個百分點。 兒盟利用改編的學習疲勞量表，從壓力負荷、學習動力和身心症狀面向測量學童壓力和過勞情形。 根據調查指出，受訪學童學習疲勞平均十點八一分（中等疲勞），五十點四％學童感到學習疲勞（中等疲勞三十七點七％、過量疲勞十二點七％），和二○一一年相較，輕微疲勞和中等疲勞比率上升，幾無疲勞比率則下降，顯示十二年國教反而增加學生疲勞的比率，而學習疲勞分數越高的孩子，學習動機也越低。 調查也顯示，三十二點五％學童想到上課就沒力；三十六點六％上完一天課和補習，感覺累垮；二十七點七％認為課業造成情緒很疲勞；二十四點六％對課業提不起興趣；二十一點四％認為念這麼多書，對未來沒用處；十三點四％還因為課業壓力太大而焦慮失眠。 進一步分析學習疲勞因素，調查發現，包括家長期待、個人期許、睡眠不足、考試作業補習等疲勞轟炸和休息時間不足。五十二點二％家長會拿孩子課業表現和別人比較；三十一點七％曾因課業表現不佳而被家長言語羞辱；考試頻率雖比二○一一年減少，但仍有四十七點八％學童反映每週四天以上要考試；六十五點一％放學後要到補習班繼續學習。