12年國教／葉丙成：台灣高中學分數多 壓縮學新知時間

記者葉立斌／台北報導

12年國教即將上路，在今年即可看到適用12年國教的學子。該如何透過老師的翻轉教學，使孩子養成自主學習的習慣？12日上午，由台北市教育局與天下雜誌共同主辦的教師研習活動，特別邀請台大電機系副教授暨MOOC計畫執行長葉丙成，分享他在台大教機率的豐富教學經驗，是如何透過課程設計、以及同儕激勵誘發自發性學習，讓學生有動機學習的實務操作方法。 這是前兩場「為台灣而教－Teach for Taiwan」協會理事長劉安婷分享之後，由葉丙成接棒第一場論壇。教育局副局長馮清皇在致詞時表示，12年國教應適性、多元，把學習的權利還給學生，也提到台北市在翻轉教室的努力和成果。 葉丙成認為，學習的主導權應該交回學生身上，提倡「For the Student , By The Student , Of The Student」的理念，教學的方法應該是讓學生主動發問、自己找出問題、自己出題解答。認為台灣的教學現況，是老師主動給學生太多標準答案，認為教導學生整理好的東西，才能讓學生完整吸收，卻造成教育的現場僅有「餵」知識與「考」考試的循環，造成學生無法自主思考、失去創意、導致失去學習自信而不再願意學習。

此外，台灣的課程學分數過多、時數太長，在國外，一個學期只有15個學分，多餘的時間可以聆聽別的課程並學習新知。使用翻轉教育的教學方式，讓學生在課前預習、在課堂中討論、做作業題目、分享人生經驗，並可以有多餘的時間投入更多自己有熱情的事物上面。 葉丙成從2011年開始推廣翻轉教育，持續至今已經造成熱烈的迴響、除了是第一位在國際舞台(Coursera)以華語對萬人講學、互動的老師，也是世界第一位將大規模開放式線上課程 (MOOC)變成多人競技線上遊戲的老師。且講座適逢週末，仍有近400位老師準時到建國中學的會場，並且全程參與到最後。